2021新大象版五年级上册科学1.4结构与保温ppt课件（含教案+练习+视频）.zip

4.结构与保温一课一练 1. 在相同时间内，单层玻璃和双层玻璃哪个保温效果好?为什么? 答在相同时间内，双层玻璃保温效果好。单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃 内外的空气都可以对流，热传导速度较快。双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减 小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体， 因此保温效果大大增加。 2.保温瓶的原理是什么? 答：保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。双层结构的夹层被抽成真空， 最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。多种方 式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。 1、选择题。 1. 室温下，下面杯子中的冰块融化得最慢的是（ ）。 A.单层玻璃杯 B.双层玻璃杯 C. 塑料杯 2.观察下图，下面说法正确的是（ ）。 A.在相同时间段内，单层结构的温度变化小，保温效果好 B.在相同时间段内，双层结构的温度变化小，保温效果好 C.在相同时间段内，单层结构和双层结构的保温效果相同 3.妈妈去超市为妹妹选购饭碗，在瓷碗、单层不锈钢碗和双层不锈钢碗，她应该挑选哪 一个呢?下列说法正确的是（ ）。 A. 她应该挑选瓷碗，因为瓷碗是热的良导体，不烫手 B.她应该挑选单层不锈钢碗，因为单层不锈钢碗比双层不锈钢碗的保温效果好 C.她应该挑选双层不锈钢碗，因为双层不锈钢碗不仅防烫，并且保温效果好 二、判断题 1.双层玻璃中静止的空气是热的良导体。（ ） 2. 把杯子嵌进泡沫塑料里，能够使杯子的保温性能增强。（ ） 3. 实验过程中，使用剪刀时一定要注意安全，不要伤到自己和他人。 （ ） 4.冰淇淋冷藏箱的保温效果与外包装的颜色、箱体的结构等因素相关。（ ） 三、简答题。 下图为上海中心大厦，它总高为 632 米，有两个玻璃正面，一内一 外。形象地说，就是一个管子外面套着另一个管子。玻璃正面之间的 空间约为 90 厘米到 10 米，为空中大厅提供空间。请你运用学过的 知识，说说设计成双层结构的好处。 四、探究题。 下图是一个保温瓶的结构图，请你仔细看图，完成练习。 1. 保温瓶采用内外层玻璃的设计保温效果较 好，主要是因为（ ）。 A.内胆壁上涂有绝热材料 B. 内胆是用玻璃这种热的不良导体做的 C. 双层内胆的内外层之间是不传热的真空层 2. 我推测，软木塞这种材料是（ ）。 A. 热的不良导体 B. 热的良导体 C. 热的最好导体 3.保温瓶的内层玻璃上面往往会有一层银镀层，它的作用是阻止（ ），提高保温 效果。 A.热对流 B. 热传导 C. 热辐射 4. 关于保温瓶的保温效果，下列说法正确的是（ ）。 A.保持水温不变 B.减缓水温下降速度 C.只能保持较高温度，不能保持较低温度 答案： 一、1.B 2.B 3.C 二、1. 2. 3. 4. 三、答：这种设计增加了大厦的保温效果。因为，双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都 相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不 良导体，因此保温效果大大增加。 四、1.C 2.B 3.C 4.B 1.41.4 结构与保温结构与保温 导入：导入：同学们好，我是 nnn 老师。接下来我们大家一起探秘科学。上课之前，请 同学们认真观察图片，思考它们都是什么结构。老师听到有的同学说，结合生活和图片 观察，他发现这些门窗都是双层玻璃结构。这位同学观察的真仔细。请同学们仔细观察 这个玻璃窗的内部结构。为什么要做成双层玻璃的呢？这样加工起来不是很麻烦吗？和 单层的玻璃相比，它的设计有什么优点？可以和身边的家人一起讨论一下。通过查阅资 料和讨论，我们得出了双层玻璃与单层玻璃相比，具有保温隔热性能好，隔声抗噪、耐 冲击、水密性好和防火性好的优点。是的，为了满足我们的生活需求和舒适度，我们家 里常使用双层玻璃门窗，那么今天就让我们一起来学习和研究结构与保温。（结构与保 温） 明确问题：明确问题： 你能用实验亲自探究验证结构与温度变化的关系吗？首先需要我们明确要研究的 科学问题。请同学们谈谈你们的想法吧。 你能用实验亲自探究验证结构与温度变化的关系吗？首先需要我们明确要研究的 科学问题。请同学们谈谈你们的想法吧。接下来我们看这位同学提出的问题：相同时间 双层玻璃和单层玻璃哪一个隔热效果更好？嗯，他强调了相同时间，这是很重要的一方 面，但是直接用玻璃来做实验有一定的难度，同学们想一想，能不能用生活中其它的物 品代替？有同学说塑料瓶，非常好。双层玻璃比单层玻璃隔热更好，造成这种差别的关 键因素在于玻璃本身还是它们的结构呢？是的，就是结构，所以我们的问题可以修改成 什么呢？隔热效果又该怎样评价？谁能把这个问题的评价标准更具体一些呢？我们一起 来看这位同学修改的问题：相同时间内、相同材料制作的单层结构和双层结构的容器，相同时间内、相同材料制作的单层结构和双层结构的容器， 哪一个容器的温水温度变化的慢？哪一个容器的温水温度变化的慢？ 通过实验材料，设计实验方案：通过实验材料，设计实验方案： 老师想问啦，我们怎样判断温度变化的慢呢？有的同学说，使用温度计来测量观 察。温度计是学习水相关知识中常采用的科学仪器，嗯，非常专业。我们的问题越来越 便于研究了，那是不是真的和大家所想的一样，双层结构的容器保温效果更好呢？接下 来就要通过实验来验证。请同学们根据材料超市中提供的参考材料，三个塑料瓶（1 个 大的，两个相同小的）、剪刀、轻粘土或橡皮泥、计时器、两只一样的温度计、胶带等。 请同学们在家人的帮助下设计实验方案。 展示实验方案：展示实验方案： 同学们，设计好了吗？接下来我们来一起看一看探探和究究两位同学的实验方案 吧。他们都有一个共同特点：猜想、假设都是在相同时间内，双层结构，温度变化幅度 小。同时还强调了相同条件，包括塑料瓶、水的多少和水的初始温度以及测量的时间。 不同条件是单层结构与双层结构的不同。看来大家考虑的非常严谨，在这个实验中，我 们就用到了之前已经学习的控制变量法的实验方法。同学们一定要注意：操作的过程中， 使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人；使用温度计注意轻拿轻放，以防破碎； 及时准确记录实验数据，完成实验记录单。接下来我们一起通过实验视频来了解这个实 验。 实验验证：（播放视频实验验证：（播放视频 1 1（如果没有实验视频，改为授课流程）分组实验，记录（如果没有实验视频，改为授课流程）分组实验，记录 实验数据，老师巡视指导。实验数据，老师巡视指导。 在实验的过程中，同学们一定要及时整理并收集自己的实验数据。老师发现有的 同学使用表格记录数据，有的采用画图的形式记录，其实在三年级我们都已经见过这种 折线图和表格，我们更是非常熟悉，今天就让李老师带领大家一起认识一种新的统计图 吧：复式折线统计图。（播放视频 2） 原来，复式折线统计图具有直观、形象、生动、具体的特点，看来它也可以成为 我们处理加工信息的好帮手。接下来我们一起来总结一下复式折线统计图的绘制步骤： 第一步：先画一条横轴和纵轴;第二步：在横轴和纵轴上标上名称和单位;第三步：在两 轴上相等距离画出刻度;第四步,描点画线，和一条的折线图的画法是一样的。 实验结论：实验结论： 同学们，李老师这有两组实验数据，就让我们赶快试一试，把这两组实验数据用 复式折线统计图的形式展现出来吧。 同学们，画完了吗？我们一起来看这两位同学绘 制的复式折线统计图。通过刚才的实验以及处理的数据我们发现：双层结构瓶子内水温双层结构瓶子内水温 的变化幅度比单层的小。的变化幅度比单层的小。 那同学们，你们能不能结合我们刚刚的实验想一想，玻璃窗设计成双层结构有什 么好处呢？玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度 较快，而双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对较小，加上采用合适的间隔，可以有 效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加了。所 以双层结构的玻璃窗就比较保温啦。 拓展提升：拓展提升： 那现在老师有一个疑问，保温瓶是如何保温的呢？我们来想一想。接下来我们通 过一个视频一起来了解一下。（播放视频 3） 嗯，原来是这样呀。1.保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。2.双 层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽 可能地阻止了热辐射。3.多种热传递方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了 良好的保温作用。 同学们，请通过这节课的学习谈一谈你的收获吧。通过小实验，我们知道了物体的 保温性能与其结构有关。双层结构的物体比单层结构的保温性能好。知道了一种新的处 理信息的方式，复式折线统计图，还知道保温瓶的原理。最后，老师给大家留一个任务， 冰淇淋冷藏箱的保温效果与哪些因素有关呢？请同学们课下认真思考一下。这一节我们 就上到这里。 1.4 结构与材料 一课一练 大象版（新）五年级上大象版（新）五年级上 1.在相同时间内，单层玻璃和双层玻璃哪个保温效果好?为什么? 答在相同时间内，双层玻璃保温效果好。单层玻璃由于内外表面温差较 大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。双层玻璃每层玻 璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中 空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。 2.保温瓶的原理是什么? 答：保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。双层结构的夹层 被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可 能地阻止了热辐射。多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到 了良好的保温作用。 基础知识基础知识 一、我会选一、我会选 1.1.一、选择题。一、选择题。 1. 1. 室温下，下面杯子中的冰块融化得最慢的是（室温下，下面杯子中的冰块融化得最慢的是（ ）。）。 A.A.单层玻璃杯单层玻璃杯 B. B.双层玻璃杯双层玻璃杯 C. C. 塑料杯塑料杯 B B 2.2.观察下图，下面说法正确的是（观察下图，下面说法正确的是（ ）。）。 A.A.在相同时间段内，单层结构的温度变化小，保温效果好在相同时间段内，单层结构的温度变化小，保温效果好 B.B.在相同时间段内，双层结构的温度变化小，保温效果好在相同时间段内，双层结构的温度变化小，保温效果好 C.C.在相同时间段内，单层结构和双层结构的保温效果相同在相同时间段内，单层结构和双层结构的保温效果相同 C C 3.3.妈妈去超市为妹妹选购饭碗，在瓷碗、单层不锈钢碗和双妈妈去超市为妹妹选购饭碗，在瓷碗、单层不锈钢碗和双 层不锈钢碗，她应该挑选哪一个呢层不锈钢碗，她应该挑选哪一个呢? ?下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）。）。 A. A. 她应该挑选瓷碗，因为瓷碗是热的良导体，不烫手她应该挑选瓷碗，因为瓷碗是热的良导体，不烫手 B.B.她应该挑选单层不锈钢碗，因为单层不锈钢碗比双层不锈她应该挑选单层不锈钢碗，因为单层不锈钢碗比双层不锈 钢碗的保温效果好钢碗的保温效果好 C.C.她应该挑选双层不锈钢碗，因为双层不锈钢碗不仅防烫，她应该挑选双层不锈钢碗，因为双层不锈钢碗不仅防烫， 并且保温效果好并且保温效果好 C C 1.1.双层玻璃中静止的空气是热的良导体。（双层玻璃中静止的空气是热的良导体。（ ） 2. 2. 把杯子嵌进泡沫塑料里，能够使杯子的保温性能增把杯子嵌进泡沫塑料里，能够使杯子的保温性能增 强。（强。（ ） 3. 3. 实验过程中，使用剪刀时一定要注意安全，不要伤到实验过程中，使用剪刀时一定要注意安全，不要伤到 自己和他人。自己和他人。 （ ） 4.4.冰淇淋冷藏箱的保温效果与外包装的颜色、箱体的结冰淇淋冷藏箱的保温效果与外包装的颜色、箱体的结 构等因素相关。（构等因素相关。（ ） 二、判断题二、判断题 三、简答题 连线题下图为上海中心大厦，它总高为 632 米，有两个玻璃正面，一 内一外。形象地说，就是一个管子外面套着另一个管子。玻璃正面之 间的空间约为 90 厘米到 10 米，为空中大厅提供空间。请你运用学过 的知识，说说设计成双层结构的好处。 答：这种设计增加了大厦的保温效果。因为，双层玻璃 每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的 间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热 的不良导体，因此保温效果大大增加。 四、实验探究 下图是一个保温瓶的结构图，请你仔细看图，完成练习。 1. 保温瓶采用内外层玻璃的设计保温效果 较好，主要是因为（ ）。 A.内胆壁上涂有绝热材料 B. 内胆是用玻璃这种热的不良导体做的 C. 双层内胆的内外层之间是不传热的真空 层 C C 2. 我推测，软木塞这种材料是（ ）。 A. 热的不良导体 B. 热的良导体 C. 热的最好导体 3.保温瓶的内层玻璃上面往往会有一层银镀层，它的作用是阻 止（ ），提高保温效果。 A.热对流 B. 热传导 C. 热辐射 A A C C 4. 关于保温瓶的保温效果，下列说法正确的是。 （ ） A.保持水温不变 B.减缓水温下降速度 C.只能保持较高温度，不能保持较低温度 B B