1、1 教学设计 教学内容：丽声妙想英文绘本四级An Old Red Hat,是对外研版 三年级起点六年级下册第六模块 What have you got? I have got 这 个句型的一个课外阅读的拓展。 教学对象：小学六年级学生 一、教学目标 （一）语言能力 通过学习该故事绘本，学生能够: 1. 听懂、理解和运用文本的重点句型： “What have you got there?”以及其答语。 2. 能听懂、理解和说出文本中的单词和词组词: nest , pennies, said , shook , smiled, sell 3. 能读懂绘本故事的人物关系和故事内容，能表演故事中的内容
2、。 （二）思维品质 1. 发展学生的预测能力。 2. 发展学生的分析、判断、理解、推测和表达能力。 (三) 文化品格 通过读懂故事内容，让学生对爱有更深入的理解，并且让学生明白 如何用实际行动表达对妈妈的爱。 （四）学习能力 1. 培养学生的阅读策略，能采用划关键词或关键句，构建图片导图 的阅读方法和技巧，提取文中的重要信息，获取文本大意。 2 2. 合作学习。在落实阅读任务时，采用两人合作或小组合作的学习 方法，学生通过与同伴的交流，互助，共同促进提高。 在这一过程 中学生学会了如何与他人合作学习，在合作中发展学生互助学习和 语言交流运用能力。 二、教学过程： Step1: Pre-read
3、ing 1. Greeting. 2. Read the cover of the book. Step2 While-reading 1. Introduce the heroine Ada. 2. Watch a video and find out what question did people ask Ada. （设计目的：通过播放绘本视频，让学生对整个故事有个初步感 知，并能够找出本故事的中心句） 3. Read page 1-2, then fill in the blank. 4. Check the answers. And teach the new words: nest
4、, sell. 5.Pair work: If you have three eggs, what will you buy? （设计目的：让学生换位思考，如果自己有三个鸡蛋会如何处理， 学生自己通常都会想到如何给自己买什么，他们的答案会跟主人 公的答案形成很大的反差，从而会引发学生的思考） 6. Group work. a. Read page3-10, and then find out : Where was Ada? Who did she meet? b. Put the pictures in right order and stick them on the paper. 3 c
5、. Talk in group and show. (设计目的：采取小组合作的形式让同学们分三步合作完成第 二部分的阅读，培养学生的合作能力和交流能力，分三步阅读， 降低阅读难度，让学生慢慢深入读懂故事中的人物和所在地点) 7.Show the picture and read out what they talked. During that, teach new phrases : three pennies, shook her head , smiled. (设计目的：展示课本的图片，让学生说出主人公分别和其他人的对 话，让学生回归课本，学会读故事中的句子) 7. Listen to the tape and answer: What did Ada buy? （设计目的：通过听的方式让学生找出主人公买了什么，锻炼学生 的听力能力） 8. 情感教育，引出故事的中心：主人公对妈妈的爱 Step3. Post reading. 1.Role play. （设计目的：通过让学生表演最后主人公为妈妈送上礼物的部分， 让学生更深入理解主人公对妈妈的爱） 2.Sing a song. (设计目的：歌谣是对故事的一个总结，通过朗朗上口的歌谣方式 让学生对故事的内容有更深刻的认识和记忆) 3.Summarize and homework.
