1、1 ModuleModule 5 5UnitUnit 2 2I I cancan speakspeak French.French. 教学目标教学目标： 1. 大多数学生能够听、说、读、写单词|：French . age . story， candy。 2. 大多数学生能听懂并运用句型 “ I can”“ I like”讲述自己的 能力和兴趣爱好，并通过介绍自己的情况结识笔友或网友。 教学重点教学重点： 1. 听、说、读、写单词：French .age .story . candy。 2. 学习句型：I can + 动词原形。I like + 动词 ing。 教学难点教学难点： 1. 介绍自己
2、的情况结识笔友或网友。2. 写一封邮件结交笔友。 教学过程教学过程： StepStep 1.1. Warm-up.Warm-up. 游戏规则： 一名学生抽出提示卡，并回答。 全班问: Go, go, go! What do you like?答：I like + 动词 ing StepStep 2.2. L Lead-inead-in . . 1. 选取班上 4 名有明显特征的孩子，给出信息，让全班猜一猜是谁。 2. 给出英语老师的信息， 引入主题， 并介绍自己的笔友 （Mike is my pen friend. He is from Sydney Australia. I often se
3、nd email to him. And he always tell me something about Australia. Thats very interesting. So making pen friend is very interesting. Do you want a pen friend?） 2 Step3.Step3. PresentationPresentation . . 课文学习：逐个介绍 4 位想交笔友的小孩的信息。 1. 听音回答问题： How old is Mike? Where does he live?然后全班齐念他 的爱好。 2. 看视频回答问题：H
4、e can speak French.请两个学生来念他的爱好。 3. 听音复述句子。 I can write email and stories in English. I like drawing and playing games. 4.看视频填空。把 Linda 的信息基本抽空，让学生看视频或者看书之后填空。 （新授碰到的新单词：French, story, candy.） Step4.Step4. WriteWrite a a studentstudents s informationinformation . . 以小组讨论的形式，填写一个组员的信息，然后展示并提问是哪个组员的信 息。 Name:_Age:_City:_ Hobby:_ Step5.Step5. WriteWrite anan emailemail toto makemake a a penpen friendfriend . . 先给学生展示老师的邮件，再要求学生完成格式化的写作。最后展示。 Dear Jim, My name is_. Im _. Im from_ China. I can_. Can you _? I like _ . What do you like? Can you be my pen friend? Homework:Homework: 完成邮件写作，并抄写在作业本上。
