1、英语新课标三年级起点六年级上册 Modul3 Unit1Collecting stamps is my hobby 教学设计 一、教材分析 本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课 文內容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、 “ This is 和 these are”的句型，以“Do，Have”打头的问句肯定否定回答 的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能 听到就马上作出反应。 二、学情分析 本课所针对的是六年级学生，他们具有一定的英语知识储备，理 解运用能力，具备一定的自主学习的能力，但已不像低年级学生，那 样大胆表现自己。学生程度差別大，
2、一部分学生由于基础较差，心理 上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，应最大 限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学 生能积极参与到英语活动中，与其他同学团结协作，相互交流，共同 完成学习任务。异地教学对学生的情况不好掌控，学生对我的口音也 比较陌生，但却增加了新鲜感和相互沟通的欲望。 三、教学目标： 1、知识与技能： 1）能理解、认读生词：collect stamp hobby 2）理解和认读句子 What are those？These are some stamps from Canada.Collecting stamps is my hobby.
3、3）能阅读理解课文 4）能模仿并分角色朗读课文 2、过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学。运用己学语 言谈论自己的兴趣爱好 3、情感、态度和价值观：知道主要英语国家的邮票，能体会到英语 学习的乐趣。 四、教学重难点： 重点：本模块的四会单词 难点：动名词的用法，如：Collecting stamps 五、教学准备：单词卡片 ppt 头饰 六、教学过程： （一）Warm up and lead in 1.Greetings T: Good morning,boys and girls.S:Good morning,Ms Gao. (设计意图:师生课前对话增进师生之间的了解，为课堂营造良
4、好的氛围。) 2. Free talk T: Do you like toys? S: Yes,I do/No,I dont. T：Have you got any dolls/toy cars/robots? S: Yes,I have./No,I havent. T:What toys have you got? S:I have got. (设计意图:通过玩具这个话题为活动一做铺垫) 3. look at activity 1 1）Youve got all kinds of toys.What toys has Simon got?Now Lets watch and answer.
5、S: Simon has got some toy dogs. T：Is it a toy dog? S: No，its a real dog. 2）Listen and repeat. 4. T： We know Simon has got some toy dogs.so Simon likes toy dogs.But I dont like toys.Can you guess what do I like？Look！Whats this?(show students a stamp) S:Its/This is a stamp.(teach “stamp”) T:Look!This
6、is the first stamp of China.I like this stamp from China very much.Do you like it?Have you got any stamps? T:What are those？(PPT show)S：These are some stamps. T:I have got some stamps.and I like stamps very much.so collecting stamps is my hobby.(teach “collect，hobby”） (设计意图:以图片呈现直观的学习新单词，帮助学生理解中文意思的
7、同时， 由老师用不同的方法示范发音，解决读音问题。关于 hobby 主题的引出为接 下来的课文学习打下了基础,引导学生学习英语的热情。) （二）Task presentation 1.Today ,we are going to talk about hobbies . 2.After this lesson , please talk about your hobbies . Now lets learn the new lesson “Modul3 Unit1Collecting stamps is my hobby” (设计意图:把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课
8、文中，Daming 和 Simon 谈论起了 Simon 的一项兴趣爱好。Simon 会向 Daming 和我们介绍他自己的爱好。 听过他的介绍后， 大家也要试着介绍自己的爱好。 ) （三）Text learning 1、watch and answer T: I have got a hobby.Simon has got a hobby too.Whats Simons hobby?lets watch. S: Collecting stamps is Simons hobby. T:If you are Simon.how do you say？S:Collecting stamps i
9、s my hobby. T:What can you find from this sentence? S:动名词做主语谓语动词为单数。 T:You must have got some hobbies.so you can say “.is my hobby.” T:Whats your hobby?Can you tell me? S：.is my hobby. T:we know .is your/her/his/ hobby.yes or no？ （设计意图：对讨论爱好的句型结构进行强化练习） 2.listen again and find out the answers. T: Do
10、 you want to know more about Simons hobby?I have got three questions. 1.）Where are Simons stamps from? 2.）What have they got on them? 3）Has Simon got any stamps from China? S: 1)These are stamps from Canada. 2)They have got famous people on them. 3）Yes，he has. T: look at this picture.What are these?
11、/What are those? T:What are these?（站近处指 ppt） S :These are stamps from Canada. T:What are those?（站远处指 ppt） S :These are stamps from the US. T:How to ask?S :What are those?S :These are stamps from China. T:How to ask and answer? S :What are those? S :These are stamps from the UK. （设计意图：对重点句型的强化） T:loo
12、k at this picture. S:1)This stamp is from China. 2)This stamp is from Canada. T:What can you find?(PPT show, 对比 a stamp 和 some stamps,让学 生自己发现名词的复数变化规律。) learning tips: 可数名词（ Countable noun 缩写为 cn， ） ：简单地说就是可以用数 目数计的名词，可分为单数形式和复数形式 可数名词的单数形式： 是指可数名词中表示单个人或单个物的名词 形式。 如: a book, a desk, a boy, a teach
13、er, an egg, an apple 可数名词的复数形式； 是指可数名词中表示多个人或多个物的名词 形式。 如: two boys, three buses, four photos. five potatoes, six Peaches, seven boxes,eight watches, nine cities, ten knives, eleven men, twelve women, some people. 3.listen and repeat 4.Role play read. （四）Practise 1.Retell the text （设计意图： 先让学生听， 对课文内
14、容有个整体的理解后对细节问题进行感知， 然后打开课本并跟着录音读，最后对课文进行整体概述。培养了学生的听说读 等能力。 ） 2.FinishActivity 4. (设计意图:设计一定数量的练习题，巩固并提高了本节课所学的内容。) (五）Task completation Talk about our hobbies in your groups. （设计意图：学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓 展和延伸。 采用老师提问： Whats your hobby ?学生回答， 引导学生问学生。 然后 practise in groups，小组在全班展示的方法进行教师巡视，根据学生
15、的 实际情况进行展示。 ） (六）Summary and homework （设计意图：为了满足不同类型不同层次学生的需求，在布置作业方面我尝 试进行分层布置，即让掌握程度较差的学生听录音，朗读并抄写本课所学的 四会单词和短语，句子；掌握程度较好的学生听录音，朗读课文，并根据所 学的句型进行话题拓展，通过这样的作业形式争取让每一个学生都学有所 获，从而达到激励全体学生努力学习的目的。 ） 七、板书设计 ： Modul3 Unit1Collecting stamps is my hobby. Collecting stamps is my hobby.collect What are those
16、?stamp These are stamps from Canada.hobby Collecting stamps is my hobby.教学反思 我所执教的课文是外研社三年级起点第七册第三模块第一单元 的课文。 本单元课文主题是谈论兴趣爱好， 新单词主要集中在课题上， 课文内容不是很难， 但涵盖的知识点很广。 包括单复数的区分、 “This is，These are”的句型，以“What are those？”询问及回答 的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能 听到就马上作出反应。课堂气氛较活跃，首先我通过精美的邮票又激 发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。然后从课题导入，使学生 树立了学习的信心和勇气。当我提出问题，学生都能积极举手回答。 句子教学中， 我将学生对话进行到底， 尽可能使他们进行语境化操练， 既增强了学生的参与意识，也体现了合作精神。特别是那些害羞的、 平时乐于表达的学生在优秀生的带动下， 这节课也能大胆的表达自己 的兴趣爱好。 不足：老师还是讲的过多，没有做到学生为本的课堂的要求，把 主动权交给学生。课堂用语量比较大，但有时没有注意细节，个别用 语会出现语病。对知识点的运用不强化。小组合作学习没有发挥到兼 顾每一位学生，尤其是后进生。
