1、Module 1 Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long 一、学情分析 本模块的学习重点是学会运用“How long is it?” 以及“Its more thanlong.”这一 结构。尽管这是学生初次接触谈论物品长度的句型，但是，在之前的学习中学生 充分理解和使用了 “how many, how much, how old”等相似的句型， 所以学生理解 起来并不难，主要是通过这种句型来接触和学习一些新词汇并学会运用，同时， 通过学习帮助学生复习和归纳 be 动词 “is/are”的用法。 相信学生能够通过读和说 等活动很好
2、地完成本课的学习任务。从而，能够在本模块学习结束后用英语详细 介绍自己所了解的一座城市的相关特征。 二、教学目标 1、语言技能 全体学生能听懂“How long is it?”“Its more than twenty thousand kilometres long.” 全体学生能说：“How long is it?”“Its more than twenty thousand kilometres long.” 全体学生能认读课文，阅读相关短文。 全体学生能按要求完成语句书写。 2、语言知识 全体学生能够初步运用语句: “How long is it?”“Its more than lon
3、g.”谈论一个 景点。 全体学生能够理解词汇:more than, thousand, kilometre, something, million 部分学生能够运用词汇：more than, thousand, kilometre, something, million 能感知单词重音和句子重读。 3、情感态度 在学习活动中充分发扬团队精神。 乐于接触外国文化，增强祖国意识。 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。 对所学内容能主动复习和归纳。 4、文化意识 知道美国主要城市的基本信息。 三、重点难点 1、重点 正确使用“How long is it?”“Its more than lon
4、g.”谈论一个景点。 能用所学语句简单描述一个景点和一座城市的基本信息。 2、难点 准确使用“Its more thanlong.”和“It has got more thanpeople.”两种结构描 述物品长度和城市的人口数量。 thousand 和 million 用于数字的表达法。 3、教学过程 I. Warm up and lead in 1.Greetings. 2.Free talk: Children,the Summer holiday is over. Where did you go in this Summer holiday? OK. Do you want to k
5、now Where I went this Summer holiday?Can you guess it? Yes,I went to Beijing. I visited the Great Wall. I saw some foreigners. Every year,many foreigners come to china and visit the Great wall. (设计意图:师生问答，引起好奇，快速融入课堂，感知长城,以及回顾 过去事态的用法） 3.Lead in. Look! Daming is telling the foreigners something abou
6、t the Great Wall. What does he say? Lets have a look. Listen and repeat. Lets chant together （设计意图：通过观看视频，跟读，进一步感知长城，为课文教学进 行铺垫） . Task presentation. 1. We will learn how to talk about places in English. 2.After class,please be a guide for the tourists from abroad. （设计意图：让学生感知本文的教学目标，做到任务驱动教学） . Tex
7、t learning. 1. Show the picture, what are they talking about?watch the video and find out the answer. 2. Here are three questions.who can read it? Read the dialogue and underline the answers. 3.Write it on blackboad : How long is it?Its more than twenty thousand Rilometres long. 4.Learning Tips (sho
8、w the PPT). 5.Practice reading by yourselves 6.Retell the text (设计意图：问题导学，任务驱动，小组合作，针对重点句型反复巩 固，提升，训练学生的综合语言运用能力） .Practice. You did a good job. Now Lets play a guessing game. （设计意图：通过游戏教学巩固本科教学重点，加深对本文的理解与 运用） V. Task completion To be a guide for the tourists form abroad. 1.How to describe a city? 2.Describe places like this. （设计意图：通过导游的方式来完成对一个城市的介绍，充分运用了 本课的重点句型，与生活时间相结合，达到了真正提升学生综合语言 运用的能力） VI.Summary and Homework. 1.What have you learnt? 2.Homework.
