1、20182018 一师一优课一师一优课 一课一名师一课一名师 参评教案参评教案 ModuleModule 6 6UnitUnit 1 1 HappyHappy birthday!birthday! (外研社三年级英语上册) 1 ModuleModule 6 6 UnitUnit 1 1 HappyHappy birthday!birthday! 一、一、教学教学内容内容 （TeachingTeaching contents)contents) 外研社三年级英语上册：Module 6Unit 1 Happy birthday! 二、学习目标二、学习目标 (Teaching(Teaching ai
2、ms)aims) 1.知识目标： 学会听、说、读 pen、pencil、cake、present 本课新词； 全 体 学 生 理 解 掌 握 “Happybirthday!” 及 “Here s your.”的用法。 能听懂“What s this? It s .”的意思。 2.能力目标： 能在合适的场合运用：“Happy birthday！”向别人送祝福。 能听懂、会用 “Here s your.”向别人送东西。 3.情感目标： 培养学生学习英语的兴趣，增强学生在真实环境中使用英语 进行交际的积极性。 通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极 性，努力营造宽松的课堂氛围，培养学生的
3、创新精神和协作 精神。 三、教学三、教学重点重点 (Teaching(Teaching keykey points)points) 1.会听、说、读本课新单词 pen、pencil、cake、present. 2.句型“Here s your.”的运用。 四、教学四、教学难点难点(Teaching(Teaching difficulties)difficulties) 能在具体的情境中运用句子 Here s your. 2 五、教具准备五、教具准备(Teaching(Teaching materials)materials) 多媒体课件、蛋糕卡片、实物教具。 六、教学方法六、教学方法(Teac
4、hing(Teaching methods)methods) 任 务 型 教 学 法 和 交 际 法 (Task-basedteachingand communicative language teaching) 七七、教学过程教学过程(Teaching(Teaching procedures)procedures) Step 1:Greeting （问候） T: Class begins. Hello, everyone. S: Hello, Miss Xu. Step 2:Sing a song （唱歌） Step 3: Presentation（新课呈现） T: Today, There
5、 is a birthday party, Do you know who s birthday? Yes, It s Sams birthday. So, We should say “Happy birthday!” to Sam. 1. New words and phrases（新单词和短语） （1）展示新单词的图片，呈现关于生日的新单词，并进行发音 示范和学生错音纠正； cake 领读大小声游戏单挑 present 领读分解发音单挑 pen快速读 Pencil 让学生观察正反手单挑 3 （2）读音操练：T 领读S 齐读S 分组读T 指读 游戏：Lucky turntable (幸运转
6、盘） （3）通过出每个新单词时候用“Here syour.”进行带 入，从而引出本课重点句子“Here s your.”，并用 每个新单词套入进行造句。 （4）自编 Chant 对重点语句进行巩固。 Pen, pen, here s your pen. Pencil, pencil, here s your pencil. Cap, cap, here s your cap. Cake, cake, here s your cake. Wow, here s your present. 2.Text（课文） （1）T：Now, There are many friends go to Sam
7、s birthday party, Do you want to see? OK, Let s watch a video and listen carefully. What do they say? （2）学生观看视频理解大意、齐读、并回答问题 Who s birthday today? What is the present from Daming? What is the present from Mum? How old is Sam? （3）学生跟读文本句子，并在老师引导下熟读文本。 （4）回归课本，老师带读课本。 Step 4: Practice and consolidatio
8、n（操练与巩固） （1）Read. 4 根据课文涉及到的三位人物，分别将三位人物的台词单独 在课件上列出，并领着学生齐读与分组读。 （2）Roles play. 分角色朗读对话， 每次挑选三个同学分别扮演 Daming、 Sam、 Mum,模拟情景进行对话。此项活动在操练课文句型的同时， 让学生置身于情景之中，感受课文的实际运用。 Step 5:Extension：（扩展） Pairwork T: Do you want to have a birthday party? Now, pretend today is your birthday. Let stalk about with the
9、se sentences.运用所学句型“Here s your.”模拟过生 日送礼物的情景，学生两人一组进行表演。 penpencilcapcakepresent A: Hello. B: Hi. A: How old are you? B: Im. A: Happy birthday! B: Thank you. A: Here s your. B: Wow, cool! Step 6: Summary（总结） 依照 PPT 进行总结和齐读。 5 Step 7： Emotional education (情感教育) 通过讲述父母在我们过生日的时候为我们做的很多事情，引 导教育学生要记得父母的生日，记得父母的爱，以达到情感 教育的目标。 Step 8: Homework（作业） 1. Follow the video and read the text.（跟读录音，熟 读课文。） 2. Make a card（做生日卡片）： 运用所学句型： Happy birthday！ Here s your. 送给爸爸妈妈。 八、板书设计八、板书设计(Teaching(Teaching design)design) Module 6 Unit 1 Happy birthday! Here s your. 分组
