1、Module 2Unit 1 教学设计教学设计 教材内容：教材内容： 外研版小学英语三年级起点三年级上册 Module 2Unit 1 教材分析：教材分析： 1.这节课是通过学生熟悉的老朋友 Daming ，Sam ，Lingling , Amy 早晨见面时的问候展开的一个对话课。 通过学习让学生用英语问 候他人。学会下列句子：A: How are you? B: Imfine. And how are you ? A: Im fine, too. Thank you. 2.通过新朋友 Ms Smart 的自我介绍，学会 boys, girls , boy, girl ,too 等单词，学会用
2、英语问候他人、给别人打招呼、介绍自己。 3. 这节课的内容在教材中起到了承上启下的作用， 学生对本节课 内容的理解和掌握，将对 Unit2 的学习起到很好的铺垫作用。 学情分析学情分析: : 本节课教学的对象是三年级学生，他们活泼好动，爱表演，正处 于英语学习的启蒙阶段，对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。加上 Module 1 中已出现过本节课所学的部分日常用语，所以学习本模块 内容难度不大。且课堂上充分使用与课文内容相符的图片、歌曲、动 画等直观、形象的媒体，更能激发学生的学习兴趣。 教学目标教学目标: : 1.1.知识目标知识目标 Review the words we learned la
3、st class: Ms ,boy -boys, girlgirls , and, too ,whoops, haha, and; 学生能听懂、会说、会读： How are you ?Imfine. And how are you?Im fine, too. Thank you. Good morning，Ms Smart .ImMs Smart.熟练掌握本课课文中出现的单词：boys, girls, boy, girl，too，whoops ,haha； 会用 Hello, Hi. Good morning 给别人打招呼 ，用 How are you ?问候别人，用 Im 介绍自己。 2.2
4、.情感目标情感目标: : 感受语言交流魅力，激发学生学习兴趣。 学会听录音、朗读课文，逐步养成自觉学习英语的习惯。 学会主动关心他人，对他人的关心做出礼貌的回答。 3.3.教学重点、难点：教学重点、难点： Review the sentences:Hello!Hi!Good morning . How are you?Im fine.Im fine , too. Thank you. Learn to greet to each other and introduce yourselfto others . Learn to use the following words: Ms ,boy -
5、boys, girlgirls , and, too ,whoops, haha, and; learn to introduce yourself to others . 熟练地用 Hello !Hi! Good morning .给别人打招呼,用 How are you ?问候别人、用 Im 介绍自己。 教法、学法：教法、学法： 情景教学法，听说法 课前准备课前准备: 单词卡、多媒体课件 教学过程：教学过程： . Revision . A. Lets sing a song . Hello ,hello . Hello ,hello . Hello ,hello . How are you
6、 ? Hello ,hello . Hello ,hello . Hello ,hello . How are you ? Hello ,hello . Hello ,hello . Hello ,hello . How are you ? Thank you .Thank you .Im fine .And I hope that you are too. 说一说你听到的我们学过的句子有哪些：引导学生说出：Hello ! Hi!Im fine. How are you? Thank you . B. 紧接着 Review the following words we learned last
7、 class: Ms, boy-boys, girl-girls, and, too , whoops ,haha，以便更好地帮助学生理解 课文。 . New substance. A. Please open your books at page 8! 请把书翻到第八页！带着下 面的问题学习课文一、二部分。 1.看一看，孩子们在公园里遇到了谁？他们是怎么打招呼的？ 怎么问好的？ 2.清晨，在校门口，Sam 遇到了谁？他们是怎么打招呼的？ Lingling 遇到了谁？她们又是怎么打呼的？ 3.上课铃响了，哪位老师走进了教室？她是怎么介绍自己的？ 孩子们是怎样向老师问好的？又是怎样向老师介绍自己
8、的？ 看课文动画，播放三遍。第一遍：look and listen.第二遍：Listen and say. 第三遍：给动画配音，进一步理解课文,学会问候别人，给别 人打招呼、介绍自己。 B. 边听录音，边划出含有 Im的句子。 说说你找到的含有 Im的句子： I m fine. I m fine,too. I m Ms Smart. Im Daming. Im Lingling 等这些句子。引导学生说：如果 我要表达“我很健康，我也很健康。 ”这个意思，用英语这样说： Im fine. Im fine,too. 在做自我介绍时要这样说：ImMs Smart .ImDaming . Im Lin
9、gling. . Consolidate. 学习课文第三部分:No.3 Listen and say. 引导学生说出， 在这段对话里： Good morning !是打招呼的句子， Im Sam. Im Ms Wang. Im Xiaoyong. Im Ms Smart.这四句是用来 打招呼的，再次朗读这些句子。 .Practise. A.Letstry .Letspractise. 环节，猜一猜老师和一位同 学接下来会说什么，让学生在师生对话，生生对话中,在听一听、说 一说、猜一猜这些活动中熟练掌握本节课所学内容。明白在打招呼时 这样说：Hello !Hi ! Good morning !介
10、绍自己时这样说：Im.问 候别人时这样说：How are you ? B.Lets sing a song. 先听一首歌， 再出示下面的句子： I m Sam .I m Sam. How are you ? How are you ? Im fine .Im fine .Thank you. Thank you . 请将上面的句子替换成歌词试唱，进一步熟练掌握这节课所学 的语言。 . Summary 这节课你学到了什么？引导学生说出：介绍自己时这样说： Im .打招呼时这样说：Hello! Hi! Good morning!问候别人时这样 说：How are you ?回答时这样说：Im fine .Thank you !And how are you ?对方回答时这样说：Im fine ,too .Thank you ! .Homework .(家庭作业) 1.listen to the tape (听课文录音)； 2.Read the text loudly(大声朗读课文)； 3.Readand recite the words we learned, learn to introduce yourself to others . (读会、背会所学单词，学会向别人介绍自己。 ）
