1、Module 4 Unit 2 Its a black dog. 教学设计 教学目标 1、语言知识目标：能听、说、读、写 dog、cat、cap 等的单词， 以及掌握句型“Its a ” 2、语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活 中的交际能力，语言表达能力和描述能力。 3、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极 性，进而感受生活的多姿多彩，学会热爱生活，教育学生要用自己的 双手创造出更美好的未来。 培养学生对美好生活的热爱。 4、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色， 并能运用所学知识进行英语表达和交流。 教学重点、难点 教学重点：学会 dog、
2、cat、cap 三个单词的准确读音和含义并会 运用“Its a”这类句型描述物品的颜色。 教学难点：灵活运用“Its a ”句型，描述身边物品的颜色。 教学准备 根据本节课设计的相关的电子白板课件. 教材分析 It is a black dog.一课出自外研社新标准英语三年级起点 三年级上册 Module 4，Unit 2。在 Unit 1 中，学生已经学会了几种有 关颜色的单词， 本课在巩固复习有关颜色单词的基础上教授学生能运 用句型 Its a 来描述有颜色的物品。 教学过程 一、复习导入 1、播放视频，带领学生表演唱英文歌Colour song ，极大限度 地调动学生的情绪，让学生进入英
3、语氛围。既复习了旧知识，又能为 新课学习作铺垫。 2、出示课件，用电子白板课件的“拉幕”功能呈现颜色，让同 学们抢答，创设学习氛围，并为新课的学习做好准备。 3、播放 Activity 1 后，让学生描述动画中四只不同颜色的 cat。 二、教授新知 1、 播放课件中的声音文件，让学生快速说出是狗的叫声，然后 出示课件:一只小狗， 老师借机引入 dog 这个单词， 教读 dog.(大声读， 小声读，小组读等)。老师边教边板书在黑板上，让学生跟着老师拼 读 dog 一词。 老师再次追问：what color is it ？ Ss: Its black. T: Yes , you are great
4、 ! Its black. Its a black dog .（课件出示句型 Its a black dog .（板书课题） 然后老师示范读 Its a black dog .生跟读。学生先全体读，再个别 读。 利用电子白板的拖拽功能以“变魔术”的方法将一只黑色的狗变 成一只蓝色的狗，并教学句型 Now its a blue dog （带领学生熟练操练此句型，为学生的语言输出做准备） 呈现课件 cat, 利用肢体语言教授其读音，让学生边做边说。 （激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。 ） 利用白板的遮盖功能， 同样以变魔术的方法向同学们呈现出a red cat, a green cat，
5、引导学生用 Its a red cat. Now its a green cat.这类语言 进行表达。 （魔术的情景创设为保持学生的学习兴趣很有帮助。 ） 用简笔画的形式在白板上呈现出一个 cap，教授其读音。并用近 乎夸张的方法讲授爆破音/p/的发音方法，并用以区分 cat 和 cap 的发 音。 （学生喜欢用夸张的方式读单词，有利于激发其学习兴趣。 ） 利用电子白板的画图功能改变 cap 的颜色， 带领学生进一步巩固 句型 Its a 为突破本课的重点做充分的准备。 （频繁改变 cap 的颜色，使学生熟练的掌握本课重点句型。突破 教学重、难点） 三、课文学习 1、Listen to the
6、 tape ,then repeat。 （用课件视频范读课文，培养学生纯正的语音语调。问题引导学 生理解课文，进而培养学生的理解能力。 ） 2、Lets be Panpan. （用“小小配音演员”的游戏巩固本课内容。 ） 3、Look and say. (将教材中的课文图片用自己绘制的图形遮盖住“话泡” ，让学生 看图描述课文，达到能对课文进行的复述的层次。) 四、巩固练习 1、Look, find and say. 出示教材活动 3 中的两张图片， 让学生观察并用本课所学语句描 述出图中物品的颜色特征。 （每说对一句加 1 分） （评价机制的运用能极大地提高学生参与的热情， 并能很好的检 验
7、学生对本课语言的掌握程度。 ） 2、Finish the exercises on the paper. （让学生独立完成教师设计的【达标反馈】中的练习题，能很好 地从单词、句子和语用三个方面检验学生本课的学习效果。 ） 五、情感目标渗透 播放教师自己制作电子相册， 展示大量的有明显颜色特征的自然 风光的图片并配以优美的音乐，让学生感受自然之美、生活之美，教 育学生用自己的双手为这多彩的世界增光添彩， 长大后要用自己的双 手描绘出最美的未来。因为“We are the world. We are the future. ” （在视频相册播放的过程中， 教师引领学生描述出图中的颜色特 征，播放后教师将情感目标作以升华，进而很好地完成德育目标。 ） 六、总结评价 利用电子白板的“缩略图”功能帮助学生梳理本课所学内容，根 据学生本课表现评选出最佳小组。 七、布置作业 Draw colour and say. 根据学生之前完成的达标反馈题型，要求更提升一步，要求学生 画出自己喜欢的物品， 并涂上颜色， 能用本课语句描述出自己的作品。 阜新市细河区民族街小学朱月 Module 4 Unit 2 Its a black dog. Nowitsagreencat. bluedog redcap
