1、Module 1 Unit 1 Im Sam.教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能知识与技能 （1）学生能听懂，会说，会用词汇 I, am(Im=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye). （2）学生能理解对话，并学会运用句型: 自我介绍：Im; 打招呼：Hello! Hi! 和告别用语：Goodbye! Bye-bye!21 世纪教育网版权所有 （3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 2.过程与方法过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观情感态度和价值观 激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气
2、。 【教学重点】【教学重点】 (1) 学会用 hello, hi 进行相互间问好打招呼。 (2) 引导学生用 Im句型进行自我介绍。 【教学难点】【教学难点】 (1) 单词 Im 与 am 的正确发音。 (2) 强调 goodbye 和 bye-bye 的发音。 【教学方法】【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】【课前准备】 课本人物图片，多媒体 PPT。 【课时安排】【课时安排】 1 个课时 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warming up and Revision 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Hello, Im your English
3、teacher. Im。鼓励学生像老师那样用 Im进行自我介绍。请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。21 教育网 22 2.2出示幻灯片第 2 页，这是本教材中的人物，这四位小朋友将陪伴我们小学生 活，你想认识他们吗？从而引出本节课话题。 二、二、Presentation 1. Lets learn. （1） 通过介绍Sam等四位小朋友的介绍， 引出本课话题并学习新单词 I, am(Im=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye).21c o(2)将本班学生分为四组，分别是Sam 组、Amy 组、Lingling 组、Daming 组。 根据各组表现的情况布置家庭
4、作业。 (3)通过玩“Missing wards ”游戏，学生巩固这节课的新单词 I, am(Im=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye).21c 2. Listen, point and say. (1)出示幻灯片 8 页，看本课的插图并提出问题：上学时遇到同学，应该怎样打 招呼呢？学生带着问题观看 Flash。1-cn- (2)Lets watch. 观看 Flash，熟悉课文内容。 (3)出示第 10 页幻灯片, 两人一组进行打招呼。 3. Listen, point and find “Im”. (1) 出示幻灯片 11 页，提问：遇到新同学，怎样自我介绍
5、呢？ (2)Lets watch. 带着问题来观看 Flash，熟悉课文内容 (3)讲解文本，突破重难点： Im “我是” ，用于自我介绍。 Goodbye/ Bye-bye! “再见！ ” ，道别用语。 (4)教师板书：ImI amGoodbye! Bye-bye! (5) 听录音，如果听到 Im . 就拍手，巩固本节课重点句型。 (6)出示课本活动 2 的插图，学生上台进行角色扮演。 三、三、Practice 1. Listen, fill and say. (1)出示幻灯片 17 页,听录音正确填写空缺的单词。 (2) 再一次听录音，确定答案。 (3)孩子上台大声的读出来，老师用橡皮擦呈
6、现出正确答案。 2. 完成幻灯片中相应的课堂练习。完成幻灯片中相应的课堂练习。 四、四、Summary 通过做游戏的方式复述今天所学习的内容。 五、五、 Homework 1. Read the new words and the sentences。 2. Listen and imitate “Unit 1”。 3.Make business CARDS and introduce yourself in English。 4.Teach mom and dad to introduce themselves in English。 【板书设计】【板书设计】 Module 1 Unit 1 Im Sam. 1.IhelloIm=I amhigoodbye(bye-bye) 2.(1)自我介绍：Im/I am (2)打招呼：Hello! Hi! (3)告别用语：Goodbye! Bye-bye!
