1、DoDo youyou wantwant somesome rice?rice?教案教案 一、一、 教学内容：教学内容： 典型食品及饮料的名称，如何了解他人对食品的爱好及需求。 want、some、juice、 ice 、food、fast food 、 tomato 、egg、 potato. D o you want . .? 二、二、 教材分析：教材分析： 本课句型朗朗上口，D o you want . .?句型是在询问他人对食物的需求及爱 好,这样的话题符合小学生好奇的心理特征，所以他们学习起来会非常感兴趣！本 课的单词（食物）是我们生活中常见的事物，所以更是深受学生的喜爱。 三、教学
2、目标分析： 英语新课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心 发展自主学习的能力和合作精神是学生学习英语的基本任务，在认真分析教材的 基础上，针对学生的学习实际，现将本课的重难点确定如下： 1、知识目标： 全体学生能运用： Do you want some noodles/ milk/? 全体学生能听懂：Do you want some noodles/ milk/? 全体学生能认读： wantfoodegg 2、能力目标： 全体学生能运用;Do you want ? Yes, please./ No, thank you . 谈论食物。 3、情感目标： 培养学生仔细听、认真模
3、仿的良好习惯，以及主动参与竞争的意识， 激发学生学习英语的兴趣。使学生树立学习英语的信心。 四、教学重点： Do you want ? Yes, please./ No, thank you. 五、教学难点： 以下几种食物的英语表达 noodles with meat and potato. noodles with tomato and egg. 六、教学准备： CD/ cards/ CAI 课件及句型卡片。 七、教学方法： 为了突破这课的重难点，我根据学生好奇心强，好动，模仿能力强，有一定的英语基 础等特点，我主要采取任务性教学模式，通过肢体语言教授单词与句子；看口型模仿读 音；竞争抢答；
4、分组操练等方式来训练他们的记忆能力和增强他们的竞争意识及合作能 力，让学生由感知到体验再到语言实际运用。 TeachingTeaching Steps:Steps: Step1Greetings: T:Good morning,boys and boys.How are you this morning? Ss:I m fine, thank you, and how are you? Step2Warmer: T:Look at me! What is Miss Gu doing? Ss: _ You are eating. T:Yes, I like eating very much. I
5、m a foodie. How about you? _S1:S2:S3: What do you like eating? _S1:S2:S3:_I like eating. Step3Lead_ in (课题引入)： I have a friend .PPT 展示朋友的照片及喜欢的食物，同时介绍他及他的 爱好，主要目的是引入中国式快餐与英国式快餐。 He likes Chinese fast food .not English fast food. He likes a.T: Can you tell me more Chinese fast food? _S1:S2:S3: And mo
6、re English fast food? _S1:S2:S3: b. Which is English /Chinese fast food? Tick it!(PPT) 孩子更能全面的界定中国式快餐与英国式快餐的。 Step4、Text_learning Listen and answer the question. Questions:Questions: 1.Does Daming want（想要） Chinese food? Yes, he does. 1.Does Amy want （想要） Chinese food? Yes, she does. 3.Whats the man
7、doing? Hes making noodles. 4.Whats noodles with egg and tomato ? () A noodles with tomato and egg noodles with meat and potato 把 全班分成四组，一组：tomato 二组：egg 三组：meat 四组：potato 教 师说其中的一个或几个单词，被说到的那一组或几组就需站起来读。练 句子时两人比赛说，谁能把句子说的更好 noodles with tomato and egg？（肢体语言配合解析课文） Id like the class to be group1 grou
8、p 2 group3 and group4 group1 Iwould youto be tomato group ,you hear tomato you stand up and read it loudly.the others keep quiet.） B.第二次播放动画 ： 全班跟读 listen and repeat. C.再次播放动画： 分角色读（男生读大明的语句，女生读艾米的语句。） D.对读课文的检测 ppt 课文内容填空，（Full in the blanks.） 五：拓展活动的开展，活动的主题是谁是明星服务生。统计组内的用餐 需求 ppt 展示很多食物以及他们的价格 板书： Do you want some? _Yes, please. _No, thank you. 2017
