1、新标准英语(三年级起始)Book 3 Module 9 Unit 1Can I have some sweets? 【教材分析】 1教学目标: 知识目标: 学习巩固功能句 Can I have some ? Yes, you can. Sorry, you cant.的理解与运用,新授单词:soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, turn on, light. 复习强化学过的食物单词。 技能目标:能够听懂会说本模块句型,能灵活运用功能句发出请求获 得允许。 情感目标:在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。 2教学重、难点: 灵活运用重点句 Can
2、 I have ?以及回答 Yes, you can. Sorry, you cant. 【学情分析】 经过一年多的英语学习,学生们具备了一定词汇储备和语言表达能力, 有较好的模仿能力,在老师的引导下,能运用所学基本句型进行语言 操练,在课堂教学中能积极参与,互动交流。本课运用 can 询问请求 获得允许,围绕食物张开,是学生们感兴趣的话题,对于大多数学生 来说比较容易掌握。但是,要灵活自如地将重点句型运用于日常生活 中的其他方面,还需要大量的操练。 【教学策略】 根据学生们的已有知识,在游戏活动中自然导入。以“Prepare for the Christmas Party”贯穿全文,进行任务
3、教学。 【教学过程】 1.预热 warming up Sing a song“Wish you a Merry Christmas” T: Christmas is coming. We can have lots of delicious food.展示图片 What do you want to have? (在预热环节通过歌曲自然过渡到食物,为后面新知识的学习做好铺 垫) Ss: say out the food they want. 2.Presentation 在学生问答的过程中,教师告诉学生们“I want to have some bread.”bread. 告诉学生自己喜欢 b
4、read,但是自己的朋友不喜欢,她喜欢饼干 biscuits 反馈检查中,奖励 stickers,学生在拿 sticker 的过程中,从奖励袋中 摸出糖果sweets 出示一张有蛀牙的朋友的照片,告诉学生自己的朋友吃糖对牙齿不 好,应该多吃水果fruit 告诉学生学了这么多好吃的东西,也该喝点儿什么了soup。采取 多种方法学习以上单词并检查反馈。 Chant:soup, soup, have some soup sweets, sweets, have some sweets bread, bread, have some bread biscuits, biscuits, have som
5、e biscuits fruit, fruit, have some fruit 在 Chant 环节,教师先进行示范,然后全体拍手齐读。也可以将每一 句分成前后两部分,分开朗读。 (本环节通过反复操练,让学生们能在较短的时间内,通过各种活动 熟练掌握新单词。) 告诉学生圣诞节即将到来,为了过一个快乐的节日,我们要从现在 开始做准备。在正式开始准备之前,让我们先去 Amys Birthday Party 3. Practice T: Ok, now lets prepare our party. Lets make a survey. (运用新句型进行询问调查,确定我们的圣诞节聚会菜单。创设情 境,将新学知识点和日常生活相结合,进行巩固和运用) 4.听录音,熟悉课文,培养语感。 5. Summary 6. Homework: 放学回家后利用所学句型询问家长能吃什么食物。