1、主题活动主题活动 1 1制作主题板报制作主题板报 一、一、教材分析教材分析 本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并 茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历主题板 报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。 二、二、学情分析学情分析 学生计算机水平的差异非常大， 对主题板报的使用和了解的层次也是参差不 齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不 同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小 组合作、分层教学的思想。 三、三、教学目标与要求教学目标与要求 1. 了
2、解板报的结构，能独立确定板报主题，学会规划版面，设计报头。 2. 培训学生综合应用“WPS 文字”编辑功能的能力。 3. 能对自己和他人的作品进行正确的评价。 4. 通过自主学习、协作学习，提升团队的作品制作能力。 四、四、教学重点和难点教学重点和难点 1.1. 重点：重点：了解主题板报的结构。 2.2. 难点：难点：能够规划版面，设计报头。 五、五、教学方法与手段教学方法与手段 通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解知识，在活动中领悟知识。 六、六、课时安排课时安排 安排 1 课时。 七、七、教学准备教学准备 教学课件、学习素材、多媒体网络教室。 八、八、教学过程教学过程 （一）（一）欣
3、赏板报，引入新课欣赏板报，引入新课 演示样本主题板报，学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从 而引出课题：制作主题板报。 （二）（二）分析板报，了解结构分析板报，了解结构 活动活动 1 1：分析版面内容。分析版面内容。 教师将我的学习生活主题板报展现给学生，并总结分析板报的结构： 1. 报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数。 2. 版面：文章、图片。 活动活动 2 2：分析内容元素。分析内容元素。 教师将我的学习生活主题板报展现给学生，并总结分析板报的特点： 1. 排版合理，色彩设计和谐。 2. 内容丰富，效果应用合适。 3. 整体性强，内容、风格、色调与主题一致。 活动活动
4、3 3：确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。 1. 报头 报头标题“我的学习生活”用艺术字，图案用一张自己的照片，出版单位、 时间、期数的字体要各有特色。 学生观察之后，自己设计一个报头，并画在教材的方框里，小组之间相互讨 论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美、美观。 2. 版面 （1）分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计主题板报。 （2）小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价。 （3）根据拥有的素材，小组讨论，调整自己的主题板报结构，通过不断完 善，不断修改，最后才能形成最完美的主题板报，完成板报素材表。 表 1 板报素材表 板报中的内容板报中的内容素材类别素材类别是否准备好是否准备好素材来源素材来源 报头标题 艺术字 图片 文章 1 文章 2 活动活动 4 4：制作主题报刊。制作主题报刊。 要求：板报内容应与主题相关，能表达自己的想法；可以和同学交流遇到的 问题，找到解决方法，进行作品美化。 活动活动 5 5：欣赏作品。欣赏作品。 1. 在班级展示自己的主题板报。 2. 将打印后的主题板报到其他班级展示。 （三）（三）总结评价总结评价 从“用到哪些WPS 文字知识” “版面设计是否合理” “版面修饰是否恰当” “哪些地方需要改进” “是否达到宣传目的”等方面进行自评和互评。 【教案设计：龚亚平（滨海县果林小学） 】
