1、第第 1818 课课在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片 一、教材分析一、教材分析 本课是演示文稿模块的第 3 课，主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图 片、在线图片和自选图形。在学习本课之前，学生已经学习了在“WPS 文字”中 插入图片，本课将利用知识的迁移，进一步学习在“WPS 演示”中插入图片，为 今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。 二、学情分析二、学情分析 本课教学的对象是小学四年级学生，他们在之前“WPS 文字”软件中已经学 习了如何插入图片以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中加 以运用，所以学生对于技能掌握这一块的难度不大，为接下来“中国传统节日” 中其他幻灯片的
2、制作打下基础，也预留更多的时间。本课是幻灯片制作的重要一 课，主要让学生体验图文并茂的美感。 四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观。在设计作品时，愿意充分表达 自己的观点和想法，也愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了一定的 观察能力和文字理解能力，对于生活中的常识性知识有一定的了解。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 掌握在幻灯片中插入图片文件、 “在线图片” 、自选图形的基本操作方法。 2. 利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自 学能力。 3. 培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：
3、插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。 2.2. 难点：难点：插入在线图片。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 采用项目活动教学法， 以学生活动为主线， 激发学生的兴趣， 采用教师引导、 学生自学互助相结合的方法，提高学生认知水平。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 1. 中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。 2. 中秋节部分图片素材。 八、教学过程八、教学过程 （一）创设情境，新课导入（一）创设情境，新课导入 同学们，老师为大家带来一组演示文稿作品，请你们一起来欣赏，说一说哪 一件演示文稿作品更有特色，为什么？ 最后一件演示文稿作品既有文字
4、，还有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏 心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 （板书：在幻灯片中插入图片） 【设计意图【设计意图】 通过多件演示文稿的欣赏，学生发现图文并茂演示文稿作品的 特色，引出课题。 （二）小组合作，规划作品（二）小组合作，规划作品 观察： “中国传统节日”演示文稿作品包含了哪些内容？ 思考：除了这些文字还可以添加哪些内容，用来表达节日由来，表现节日习 俗，或者美化文稿？ 规划：小组合作，完成“中秋节”幻灯片的作品规划单。 表 1 作品规划单 主题 主要内容文字图片其他： 实现效果 （素材要求） 1. 2. 3. 4. 汇报：各小组交流讨论作品规划单。 【设计意图【
5、设计意图】 学生早已掌握插入图片的一般方法，本节课主要引导学生规划 作品。在作品设计的过程中，培养学生规划的意识，也是信息素养养成的重要一 步。 （三）自主探究，初设文稿（三）自主探究，初设文稿 老师为大家准备了一些传统节日的相关图片， 你能从中找出中秋节特有的习 俗和文化图片，并插入到空白幻灯片中吗？谁有勇气先上来尝试一下？ 活动活动 1 1：插入图片文件。：插入图片文件。 活动要求：在“中国传统节日”幻灯片后插入一张新的幻灯片，根据教材范 例，插入合适的图片，并完善标题和文字说明。 学生演示：挑选一位同学上台演示一张图片的插入。 分析过程： 需要插入多张图片时， 可以选择合适的母版版式，
6、分别插入图片。 模仿操作：在自己的计算机上完成插入本地图片。 学生汇报：1. 在操作的过程中，发现图片大小各不一样，需要调整大小和 位置。2. 还需要完善标题和文字说明。3. 也可以通过菜单栏逐张添加图片。 再修改：完善标题和文字说明。 小结：小结：文字和图片的搭配，使得幻灯片图文并茂，更完整。 【设计意图【设计意图】通过探究，引导学生规划布局，培养调整布局的意识。在实际 操作过程中， 根据学生自身需求调整图片的大小、 位置和对齐方式， 从问题出发， 在无形中提高学生的操作能力。 （四）自学视频，充实文稿（四）自学视频，充实文稿 本张幻灯片的主题围绕着中秋节， 我们的老朋友小问号想为他的幻灯片
7、内容 进行丰富，从教材中学习了一种插入图片的新方式，但是他犯难了，不知道要挑 选哪一张更合适。 活动活动 2 2：插入：插入“在线图片在线图片” 。 观看：微课视频演示插入在线图片。 讨论：挑选什么样的图片适合？（强调应该选择突出主题的图片） 操作：根据汇报结果，插入合适的在线图片。 总结：精美的标题让幻灯片一下子就生动起来了。 实践：利用“图片工具”选项卡命令对插入的图片进行编辑，根据需要选择 几个试一试，你有什么发现？ （五）知识迁移，美化文稿（五）知识迁移，美化文稿 过渡：虽然图片比文字能更直观地表达，但当文字介绍比较多比较重要时， 再添加图片就不显得拥挤不美观，比如中国传统节日这张幻灯
8、。为了美化版面， 我们还可以利用什么素材来点缀？在 “WPS 文字” 单元我们学习过插入形状素材， 小组合作，尝试在幻灯片中插入自选图形。 活动活动 3 3：插入自选图形。：插入自选图形。 活动要求：选定“中国传统节日”幻灯片在合适的地方插入“星与旗帜”中 的“十字星形” ，复制并调整到合适的位置。 问题 1：自选图形插入时有哪些注意点？（大小合适，色彩协调） 问题 2：插入多个相同的自选图形有什么快捷方法？（复制、粘贴） 【设计意图【设计意图】插入图片(本地图片、在线图片、“形状”自选图形)主题活动 主要分为三个步骤，插入图片充实版面，根据在线图片美化版面，根据自主创新 插入组合形状素材，层
9、层递进，步步提高。 （六）自主练习，实践内化（六）自主练习，实践内化 用自选图形修饰 “食物的营养” 演示文稿中的 “营养成分” 幻灯片。 制作“科 学饮食”幻灯片，插入合适的图片。 【设计意图】【设计意图】通过练习，强化认知，形成操作技能。 （七）课堂总结，建构认知（七）课堂总结，建构认知 对照规划单，我们实现了在幻灯片中插入图片文件、在线图片和自选图形， 大家掌握得怎么样？在演示文稿中插入什么样的图片， 要根据演示文稿的具体情 况而定，只有恰当、合适才是最好的。 总结：插入突出主题、大小合适、布局合理、色彩协调的图片才能够真正美 化幻灯片，做到图文并茂。 【设计意图【设计意图】通过自我评价、师生共评等评价方式，让学生了解自己的操作 水平，了解其他同学的学习情况，达到共同提高的目的。 【教案设计：汪尚（滨海县实验小学） 】
