苏科版四年级信息技术28《感悟技术发展》教案.doc

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1、第第 2828 课课感悟技术发展感悟技术发展 一、一、教材分析教材分析 本课是网络应用模块中的最后一课。第 2527 课分别介绍了三种目前社会 上比较实用的网络交流方式:微博、微信、云盘等。这三课知识偏重技能操作。 本课与前三课不同,介绍了与信息技术有关的技术发展,如计算机发展史、新一 代信息技术以及目前最流行的人工智能等知识。在这些技术发展的背后,离不开 人类的聪明才智及辛勤劳动。随着科技的发展、新的技术不断涌现,只有抓住事 物发展的特点,学习才能游刃有余。本课从历史到现在,再到未来,帮助学生形 成知识发展体系,有助于学生调整未来学习的方向。 二、二、学情分析学情分析 四年级的学生已经学习过

2、网络的大多数内容,会使用多种网络交流方式,学 习偏重技术的体验,同时他们对新技术、新事物的兴趣非常高,如果能让他们明 白一些新名词的意思, 他们会非常乐意去接受。 因此, 学生具有很高的学习兴趣。 三、三、教学目标与要求教学目标与要求 1. 了解计算机的发展历史。 2. 了解新一代信息技术的含义。 3. 了解人工智能的初步知识。 4. 培养学生综合使用网络的能力,帮助学生树立自豪骄傲感以及为科学而 努力的价值观。 四、四、教学重点与难点教学重点与难点 1.1. 重点:重点:了解计算机的历史、发展,新一代信息技术、人工智能初步。 2.2. 难点:难点:理解新一代信息技术、人工智能初步。 五、五、

3、教学方法与手段教学方法与手段 本课使用自主探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学,通过多媒体 教学系统以及教师的讲解与学生操作结合的方式学习。 六、六、课时安排课时安排 安排 1 课时。 七、七、教学准备教学准备 多媒体教学网、计算机网络教室。 八、八、教学过程教学过程 (一)(一)谈话引入新课谈话引入新课 在前几课的学习里,我们学习了微博、微信、云盘等内容,在使用网络的同 时,我们离不开计算机,现在的计算机使用起来速度快,屏幕看起来很舒服,但 是你们知道以前的计算机是什么样子的吗?未来的计算机又会是什么样子的 呢? 揭示课题。 让我们一起走进计算机的历史、现在及未来,共同感悟技术的发展。

4、 【设计意图【设计意图】计算机的发展历史对于学生来说是一个比较陌生的领域,学生 的学习兴趣比较强烈,因此,直接使用了谈话引入,简单明了。 (二)(二)网络助力,感悟技术网络助力,感悟技术 1. 计算机历史 课件呈现计算机历史。 各学生小组利用网络,搜索需要的资料,填写表 1。 表 1 体形速度备注 第一台计算机 任何台式计算机 超级计算机 问:如何理解下面的文字? 计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善,应用软 件已成为现代工业的一部分。 计算机正向着网络化、 智能化、 多媒体化、 微型化、 巨型化的方向发展。 小组讨论:未来的计算机会是什么样的? 各组汇报。 2. 新一代

5、信息技术 教师:2010 年,中国提出了大力发展“新一代信息技术”的决定,新一代信 息技术又指哪些内容呢? 学生利用网络,搜索新一代信息技术的实例,并总结汇报。 下一代通信网络: 物联网: 三网融合: 新型平板显示: 高性能集成电路及以云计算为代表的高端软件: 教师点评,帮助学生将实例正确归类。 3. 人工智能 教师:在 2016 年,有一个著名的计算机程序打败了世界围棋冠军李世石, 你们知道这个计算机程序叫什么名字吗? 学生答。 教师:一年后,又有一个计算机程序跟 AlphaGo 比赛时,以 100:0 的成绩获 胜了, 而且这个计算机程序只学习了 3 天围棋知识。你们知道这个故事吗?这些

6、计算机所呈现出的智慧就是人工智能。 学生利用网络,查找有关人工智能的例子,并总结汇报。 【设计意图【设计意图】小组合作、网络搜索、总结汇报,这三个流程既锻炼了学生网 络搜索能力,又培养了小组合作能力,还提升了学生归纳总结的能力。 (三)(三)搜索汇总,网络发布搜索汇总,网络发布 教师:今天我们了解了计算机的发展历史、新一代信息技术及人工智能,大 家利用网络查找到很多有用的信息, 老师想请大家将今天的搜索内容制作成电子 作品,利用网络发布,让更多人了解技术的发展。 学生制作电子作品,发布展示。 教师点评。 【设计意图【设计意图】制作电子作品并进行网络发布,锻炼了学生综合使用计算机的 能力,又帮助学生掌握了针对不同的内容选择不同的网络发布方式。 (四)(四)总结回顾总结回顾 教师:今天这节课上,大家尝试使用了网络进行搜索及信息发布,在平时的 学习中,大家可以多利用网络来帮助自己的学习。但是在网络的使用中,要注意 网络文明,防止网络诈骗。 九、九、教学反思教学反思 本课是一堂综合课,在教学时感觉时间比较紧张,特别是制作作品环节,基 础薄弱的小组时间不够用。因此在重建本课时,我提供了几种制作方式,分别标 明了时间及难度,让各小组进行选择,然后再通过网络发布作品。 【教案设计:孙丽(淮阴师范学院第一附属小学) 】

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