1、译林小学英语三年级上册Unit3 My friends教学设计 一、教学内容：一、教学内容：Story time 二、教学目标：二、教学目标： 1、 知识目标： 学生能听懂、 会说、 会读 “Goodbye. Hes./Shes.” ， 理解 “my, friend” 。 2、技能目标：学生能够熟练运用告别语和口语交际介绍自己的朋友。 3、情感态度目标：通过学习，学生能增强和朋友之间的友谊，并且能主动、 大胆地向别人介绍自己的朋友。 三、教学重点：三、教学重点：能听懂、会说、会读“Goodbye. Hes./Shes.” 四、教学难点：四、教学难点：能理解并运用“Hes./Shes.” 五、教
2、学准备：五、教学准备： 1、教具：两个手偶（巧虎和朱迪） 、相册卡纸、不同的卡通人物贴纸、课件 2、板书：课题和四线格 3、学生：提前预习 六、教学过程：六、教学过程： Step1: Warm up 1、Greetings. Good morning ,class! How are you? 2、Free talk. Hello.Are you . ? （设计意图：三年级的孩子刚接触英语不久，会说的内容还不是很多，所以 开始的时候要充分利用前面两个单元的话题，让学生进行讨论，教师示范以后， 就可以将话语权交给孩子们。 ） Step2: Presentation and practice 1、新
3、授 my friends （1） Look, boys and girls. (拿出朱迪手偶) Shes Judy. Shes my friend. (拿出巧 虎手偶)Hes Qiaohu. Hes my friend, too. 卡纸呈现:my friend我的朋友，用手指向自己，让学生理解 my 和 friend, 并理解 friend 和 friends 的区别。 2、新授“Shes . Hes. 继续利用手偶进行教学：Shes my friend.和 Hes my friend. (1)强调 shes 和 hes 的发音。 （设计意图：she 和 he 的读音，往往到了高年级还会发现不
4、少学生读错， 因此，在新授时就要引导好正确的发音，避免学生记住错误的发音。 ） (2)用句型“Shes/ Hes. Shes / Hes my friend 进行操练。 形式:传递手偶，让学生向手偶介绍自己的朋友，在小组之间进行竞赛。并 奖励优秀的学生乐学币。 (3) Sing a song with Judy and Qiaohu: (4)手偶消失:Oh,They are so happy, but they feel tired. They should go home. Goodbye.引导学生用“Goodbye”与告别。 （设计意图：利用学生所熟悉的卡通人物与他们对话，能吸引孩子，提高
5、他 们的兴趣。因为 Goodbye 在之前已经有所渗透，所以学生很容易掌握并使用。 ） Step3 :Consolidation 1. Listen to the recording of Story time. Question: Who do you hear in the recording?列出你所听到的人物名字。 2. Watch the video and repeat. 3. I say, you repeat. (领读，教师大声读,学生小声跟读;教师轻声读,学生大 跟读;教师出声，学生对口型;等等)也可换学生领误栋乐. 4.选择自己喜欢的形式朗读或表演课文。 5. 以小组为单位
6、进行展示比赛。 （设计意图：对于朗读的形式没有硬性规定，学生可以选择自己读，同桌或小 组读， 能力强的小组还可以尝试配音或角色扮演等，这样能充分照顾不同水平的 学生。 ） 6、Make a friendscard and talk about them. （1）每个小组有一个档案袋，每个档案袋里为学生准备了相框和不同的卡通 人物，学生自由选择卡通人物作为自己的朋友，然后粘贴到相册，并在小组内介 绍自己的卡通朋友。 （2）部分学生到台前分享自己的卡通朋友。 （设计意图：让学生动手操作，并结识新的卡通朋友们，让英语课更加具有趣 味性！ ） Step4 Summary 1、由学生总结归纳本课时的主要内容。 2、教师补充。 （板书内容） 3、课堂巩固练习。(伴你学)第 18 页“我运用”) 4、Sing a song Step5 Homework 1、听说作业： 必做：听录音，跟读，将听读的遍数记录下来。 选做：(1)复述 Story time 内容，有条件的进行录音。(课上进行展示) 2、书面作业：继续丰富自己的朋友相册。 3、预习作业：Fun time.准备卡纸、彩笔和照片数张。 六、板书设计六、板书设计 Unit3 My friends Goodbye! Goodbye! Hes .Hes my friend. Shes.Shes my friend.
