1、三上 Unit 8 Happy New Year 教学设计教学设计 学段、年级： 三年级 单位（全称） 姓名： 设计题目Happy New Year 教学内容本内容为三上 Unit8 的 Fun time 和 Cartoon time 部分。本单元教材以 “Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。第 二课时让学生在一系列活动中享受快乐，分享快乐，体验新年与生日的 共同主题“快乐”。 本节课的教学重、难点：学生能根据物品距离远近正确使用 Whats this/that?询问物品， 并用 Its . 进行回答； 能在真实情境中使用 This is for you.
2、 送出礼物，并能在受礼时用 Thank you.表达谢意；学生能感受到中 西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。 教学对象本节课的设计是基于刚接触英语几个月的学生，学生可以表达的语言比 较少，肢体语言对于学生来说比较容易接受，简单易懂。在课堂上，需 要用游戏歌曲等活泼的教学形式吸引学生的注意力，使学生的注意力得 到长时间的维持。 教学目标1.能听懂、会读、 会说单词：a ball, a doll, a robot, a CD, a car, a toy car； 2.学生能根据物品距离远近正确使用 Whats this/that?询问物品，并用 Its . 进行回答；能在真实情境
3、中使用 This is for you. 送出礼物，并能 在受礼时用 Thank you.表达谢意； 3.感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动； 4.学会分享快乐。 教学策略1. 从歌曲开始，导入本单元的主题，指导学生复习 story time。 2. 歌曲 Whats this 让学生在唱一唱中进一步理解 this 与 that 的区别。 3. 教授 Cartoon time 时，更加注重情感渗透，让学生更加理解生日的文 化韵味。 教学过程（可续页） 教学步骤 所 用 时 间 教 师 活 动学 生 活 动设计说明 Step1 Warm up & revision 1.
4、Sing a song 2. Review Its a _. Its for_. 3. 呈现三个礼物 跟唱有关新年的歌 曲。 复习 story time，导 入新课学习。 通 过 歌 曲 Happy New Year 揭示本 单元教学主题“新 年”，并揭题。同 时运用 story time 送礼物环节进入 本课的礼物环节。 Step2 Asong 1. Sing a song 2. Play a game (1)Whats this? (food) Its a/an_ (2)Whats that? (clothes) Its /an_ 教师通过激光笔让学生直观 感知远近， 练习 this 与
5、that 的用法。 (3)Whats that? (gifts) Its a/an _ 3. 总结： 说说 What s this 和 What s that 的区别 问近处的东西是什么时，应 该说: Whats this? 问远处的东西是什么时，应 该说： Whats that? 可以这样回答： Its a/an _ 1. 学 生 唱 Whats this 这首歌 2.玩转盘游戏， 进行 Whatsthis?/ Whatsthat?Its a/an 的交流。 3. 总结Whats this 与Whats that的区 别。 1 学生通过欣赏和 唱Whats this这首 歌，活跃气氛。 2.
6、通过转盘游戏， 学生边唱歌边玩， 放松的同时学习 知识。 3. 通过总结， 更加 明确 this 与 that 的区别。 Step3 Agame(Fun time) 1. 呈现三种颜色 Red: clothes Yellow: food Green:gifts 2. play a game 玩猜卡片游戏 通过游戏，引导学 生进行真实情境 下的整体语言输 出。 Step4 Astory(Cartoon time) 1. Look & say (1) Q: Who will get the presents? (2)Because its _ A. New Years Day B. Bobbys
7、Birthday (3)新授 birthday 2. Try to say What can you say/do to Bobby? 3. Culture time Different countries have different customs. 4. Sing a song 5. 呈现第一幅图 Happy birthday. 6. Watch & match (1)新授 toy car (2) How does Booby feel? 7. Reading time (1) Read after the tape (2) Read together 8. Acting time (1
8、) Act in group (2) Show time (3) Judgement 1. 学生观察图片， 得出信息。 2. 学生说一说 3. 感受中西方文化 的不同。 关注 Bobby 的内心 1.培养学生观察图 片的能力。 2. 通过日常的习 惯，激发学生的思 维。 3. 通过图片感受。 关注 Bobby，为后 面的表演文本打 下基础。 Step5 Consolidation 1. Try to say Q: What will the dog give to Bobby? 2. Try to act 3. Share time New year / Birthday/ English class=Happy 4. A song: 让学生发挥想象说 一说，演一演。 适当拓展，进行情 感教育。 Step6 Homework 1. Share the happy story with your friends. 与你们的朋友们分享今天的 快乐的故事。 2. Read the happy story vividly. 生动形象地朗读快乐故事。
