1、字母嘉年华教学设计 课题字母复习 教时 日期月日 一、一、教学目标：教学目标： 1. 学生能读准 26 个字母的音。 2. 学生能辨认 26 个字母的大小写。 3. 学生会写 26 个字母的大小写。 4. 学生能根据字母的发音对 26 个字母进行语音归类。 5. 学生能了解单词是由字母组成的， 并对字母的基本音有一 定了解。 6.通过歌曲，游戏等活动激发学生英语学习的兴趣和积极 性。 重 点 与 难 点 1. 能听懂、 会说、会读、 会写 26 个字母。并根据 它们的发音进行语音归 类。 2. 能观察并发现生活中 的字母，了解单词是由 字母组成的，培养英语 学习的兴趣以及积极 性。 Teach
2、ing Procedures Time Steps TeachersactivitiesLearnersactivities Purpose, Feedbacks &Aims 5 min Step 1 Warming-up 吸引注意，积 累语言 1. T: Good afternoon, class. Nice to meet you. 2. T: Lets sing a song together Family, OK? 1.Ssgreetwiththe teacher. 2.Ss: OK!(Sing the song together.) 齐唱歌曲 Family， 个性化地 唱歌曲 Fam
3、ily， 为学生创造一个 轻松活泼的学习 氛围，同时也为 下面Letter family 的主题作 铺垫。 核 心 过 程 Step2 Pre-task 导 出 目 标，生成 结构 T: We are letters, we are a family. Im A. Oh, youre B, youre H. Im very glad to see youhere.Wearefamily. Today, we will have a letter carnival. We will play many many games. Im sure we will have a great time.
4、Are you ready? 1.Game1: Say hello 1)T:Hello./Hi./Good afternoon. ImA.Are you? This isHes / Shes Look at my 2)T: Can you talk with the other letters? Ss talk with T. Ss talk with others 每个学生都来扮 演一个字母，把 字母家庭的氛围 烘托了出来，激 发学生的兴趣， 增强了趣味性。 通过自我介绍， 自由对话，对字 母进行操练，并 结合前面学过的 句型、单词，来 丰富对话。培养 学生的口语交际 能力。 25 Step
5、3 Task 1 回忆相关 知识，初 步运用结 构 2. Game2: Letter train 3. Game 3: Music cabin Lets singABC song together. 4. Game4: Neighbors 1)Ask and answer with Ss. 2) let the Ss talk in pairs. 3) Write down your neighbors. Ss stand up and say the letters in orders as quickly as possible, SsSingABCsong together. Ssans
6、wertheTs questions. Ss talk in pairs. Ss write themselves and their neighbors. 通过“字母小火 车”的游戏活动， 帮助学生巩固 26 个字母的读音， 以及顺序。 找邻居的活动， 帮助学生进一步 巩固对字母顺序 的掌握，同时， 也让学生在寻找 的过程中，体会 乐趣。 Step4 Task 2 呈现刺激 材料，活 用结构 5. Game 5: Magic house 1) Game Magic eyes 2) Recognize the similar letters 3) Let the Ss to talk abou
7、t the letters which are similar. 4)Magic ears Listen and number 6. Game6: Letter stage 1) Show the single letter P, S 2) Let the Ss to give some examples. 3) Talk about the acronyms. 4) Ss make the acronyms they know. 5) Let the Ss to write the acronyms they know. Ss see the pictures and respond qui
8、ckly. Ss recognize the similar letters. Ss talk about the letters whicharesimilar,and give suggestions to others. Ss listen and number Ss read and guess the meaning. Ss give some examples about the single letter. S comes to the black and make acronyms with the other letters. Sswritetheacronyms they
9、know, and read them. 魔力小屋里的魔 力眼，魔力耳的 游戏，进一步巩 固学生对字母的 认读。加强了认 读的能力。在对 相近音，和相近 形的字母进行辨 认之后，让学生 想一想，找一找 其 它 的 相 似 字 母。培养了学生 善 于 思 考 的 能 力。 听音标序号的小 练习也培养了学 生听的能力。 Step5 Task 3 引发期待 行为，强 化结构 7. Game7: Soldiers wanted 1）Vowels 2) Look for soldiers. T: Im A. Im a king. We are all kings. We can lead our sol
10、diers, and we can build our houses.Look!Thisismy house. Who wants to live in my house?You should have A in your pronunciation. Come Ss: I, O, U. H,J,Kcometothe blackboard. And read. 通过招兵买马的 小游戏听和读， 对26个字母进行 发音的分类以及 归类，培养了学 生听读能力以及 英语思维能力。 here, my soldiers. T: (Model”): B? C? No. A, A,H ,A,A, J, A,A
11、, K. Oh, good, lets go! So, who wants to live in Es house? 3) Read the letters together. 8. Game8: Pick apples. 9. Game9: Wisdom house Listen, read and complete the words. Ss go and find their kings. Ss read the words and put the words in the correct basket. Sslisten,readand complete the words. 通过摘苹
12、果和听 音填字母的教学 活动，使学生了 解原因字母的发 音和辅音字母的 发音。培养学生 初步听音辨别字 母的能力。 10 min Step6 Posttask 提 供 反 馈 评 价，巩固结构 10Game10:Letter party Make words in groups. Show their words. Ss make the words and show. Letter party 的设 计，对学生的学 习活动进行一定 的提升，让学生 了解单词是由字 母组成的。通过 游 戏 竞 争 的 方 式，将本节字母 复习课的气氛充 分发挥出来。让 学生乐在其中， 享 受 学 习 的 快 乐。 Homework 1.制作字母卡，给你的字母穿 上漂亮的衣服哦。 2.找一找生活中的字母，键盘 上，汽车上，食品袋上，找到 了写一写，积累起来。 3.仿照书上的 ticking time,自 己设计一张评价表， 看看自己 掌握了哪些内容？ 板书设计 AaHhJjKk EeBbCcDdGgPpTtVv IiYy Oo UuQqWw /e/FfLlMmNnSsXxZz Rr
