1、1 Unit 3 Look at me! Part A Lets learn & Lets do 教学设计 一、整体设计思路，指导依据说明一、整体设计思路，指导依据说明 新课程标准要求设计一节课要力求从学生的学习兴趣、认知 水平及生活经验出发，通过体验、实践、参与、合作、交流等方式， 保证学生能够达到综合语言的运用。本节课将通过趣味导入、感受新 知、活动操练、巩固拓展等活动形式，从学生的兴趣出发，采用任务 型教学法、多媒体教学法、TPR 教学法、直观教学法、游戏教学法、 情境教学法等教学途径，建立小组合作竞争机制和激励评价机制，让 学生在玩中学、学中玩。 二、教学情景分析二、教学情景分析 1、
2、教学内容分析 本节课的内容是 2012 版 PEP 三年级上册 Unit3 Look at me!的 第二课时。 本课时的重点是学习人体头部的五官单词 （eye, ear, nose, mouth, face）及句型：Look at me. This is my. 2、学生情况分析 三年级的学生刚接触英语不久，英语语言积累有限。同时存在活 泼、好动、好奇、注意力集中时间短等身心特点。因此，我多采用词 汇卡片、人物头像、游戏和鼓励性评价语，使课堂充满活力，让学生 成为主体，充分激发学生的学习动机，提高课堂教学效果。 三、教学目标分析三、教学目标分析 根据英语课程新标准关于总目标的具体要求，结合本
3、课时的 教学内容和学生的认知水平，本课的教学目标设置为： 1、知识目标： a、 能听、 说、 认读头部、 五官的单词： eye, ear, nose, mouth, face； 2 b、能运用 Look at me. This is my的句型来介绍自己的五官部 位。 c、能听懂 Lets do 部分的内容并做出相应的动作反应。 、能力目标 培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。 、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好习惯，增强小组 合作竞争意识和语言创新能力。 四、教学重点、难点分析四、教学重点、难点分析 、教学重点：掌握 Lets learn 部分的 5 个单词和句型，听
4、懂 Lets do 部分的内容。 、教学难点：听、读动词 close, open, touch 和单词 mouth 的 发音/。 五、教学准备五、教学准备 教具：自制本课的单词卡、配套课件，Zoom 的人物空 白头像和五官，若干奖励用的纸剪糖果等。 六、教学过程设计六、教学过程设计 Step1Warm-up / Revision. 1、Free talk：与学生亲切交谈，相互简单询问。 Hello! Hi ! How are you? Nice to meet you! 2、Sing a song:课件展示A B C song ，学生跟着节奏打拍子 一起唱。 （设计意图：通过对话交流和共同吟唱
5、欢快的英文歌曲，创 设和谐、轻松、民主的英语课堂氛围，让学生快速进入课堂。同时复 3 习第一单元所学习的内容） Step2Presentation 1、教师展示 Zoom 的空白头像，通过创设一个情景来导入单词 的教学。 单词的教学通过教师领读学生跟读大小声带读开火 车读等方式，让学生熟悉词汇，老师板书单词 eye。再次手指 Zoom 的头像，引出句型：Look at me, This is my eye.教师领读学生跟读 录音同桌之间做动作操练句型教师正音。 教师板书句型： Look at me. This is my。 2、通过单词卡展示 ear, nose, mouth 和 face 的
6、图片，教授这四 个单词并反复操练句型 Look at me. This is my。 设计意图：利用学生熟知的人物 Zoom 导入，创设贴近生活实 际的语言环境，配合播放有动感的 PPT 图片和自制单词卡片，并做 到“词不离句，句不离境” ，以趣味方式激活新知。 Step3Practice 1、贴五官：在黑板上贴上小熊的空白头像， 让学生贴上小熊的 五官，贴对的同学可以给小组奖励一颗糖果。 2、头脑风暴: 分别迅速的展示五官的图片，看哪位同学能够迅 速的说出相应的单词。抢答最多的小组可以获取一颗糖果奖励。 3、摸鼻眼：教师说出单词，学生迅速的指出相应的五官部位。 设计意图：通过不同形式的游戏活
7、动，让学生在优美的课件和 轻松的氛围中来操练新知，充分调动学生的主观能动性。 Step4Consolidation 1.Lets do：教师出示 Lets do 部分的图片，结合前面所学的五 官单词和肢体语言，让学生理解 close, open, touch 的意思。然后自 编 chant,带着学生结合动作一起做。 4 设计意图：给学生布置力所能及的任务，提高语言创新能力和 小组合作竞争意识，培养实际语音运用能力。 Step5Summary 教师根据板书 Today we have learnt 5 new words: eye, ear, nose, mouth, face and the
8、sentences: Look at me. This is my同时 播放一首 chant: ear，ear, touch your ear, )。选出 winner 组， 给予糖果奖励。 设计意图：引导学生共同小结本课时所学知识，利用 chant 的 欢快韵律，做到“课虽尽而意未穷” 。通过合理的评价机制，激发学 生的学习动机和兴趣。 Step6Homework 1、向家长指认五官并说出五官的单词。 设计意图：把课堂延伸到家庭，创设一个开放的语言空间，自 主发挥，训练学生的语言表达和交际能力。 2、情感教育： The eyes are the windows of the soul. To protect our eyes carefully. 设计意图：通过在英语课堂中渗透保护眼睛的知识，让学生养 成爱眼护眼的良好习惯，坚持每天做眼保健等，预防近视。 七、板书设计七、板书设计 Unit 3 Look at me
