1、教学教学目标目标: : 1、能借助图片读懂 Story time 中的故事。 2、继续巩固身体部位的单词。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：能读懂 Storytime 中的故事，并能表演故事。 2、难点：理解句子 Letsmakeapuppet. Letsplaywiththepuppet.的意 思。 媒体链接：媒体链接： 1.Storytime 的点读书。 2.点读机。 3.PPT。 教学过程教学过程： 一、热身（一、热身（WarmWarm 一一 upup） Sing two songs: 1、ABC Song 2、Hello 教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。 二、复习（二、复习（R
2、evision)Revision) 1.师生对话： T,Good morning,boys and girls. Ss:Goodmorning,Miss Cao. T；Touchyourhand. Ss:Myhand. T:Touchyournose. Ss:Mynose. T:Letsgotoschool! Ss:OK!（Great!) 2.快速抽读身体部位的单词，全班齐读。 3.Playagame：单词滚雷球 活动方式，这是个训练学生记忆单词能力的游戏。游戏开始，第一位 学生说一个单词（如；head)，第二位学生在重复第一个单词后任意 加上一个单词 （如： head， mouth)， 第三
3、位学生在重复前两个单词后， 再任意加上一个单词（如：head，mouth，leg），然后依此类推，说 错了就被淘汰，说得多而准确的小组获胜。 三、新课呈现（三、新课呈现（Presentation)Presentation) 1.教学 C.Storytime （1）师生问答： T：（出示小兔木偶)Hello,thisisapuppet. Ss:Nicetomeetyou,MrPuppet. T；Letsplaywiththepuppet.OK? Ss：（引导学生回答）Goodidea! （板书：Goodidea！) Puppet:Letsgotoschool. Puppet:Letspaint.
4、 Ss:Goodidea! （2）让学生听录音，看图片，了解故事内容。 （3）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话： A:Letsgotoschool. B.Goodidea！ 读单词卡片，全班齐读。 A：Letsgotoschool. B:Goodidea! C：Letsmakeapuppet. D:Goodidea! （4）通过木偶（实物）来教：puppet （5）通过动作来教：first，then 如：First，touchyourhead. Then,touchyourleg. 又如：First,showmegreen.Thenshowmeyellow. （6）教师让学生边听录音，边看
5、老师制作木偶。 （7）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。 （ 8 ） 如 有 可 能 ， 教 师 让 学 生 做 一 个 木 偶 。 教 师 说 :lets makeapuppet.然后说: First,makethehead.Thenmakethebody.并做两次示范， 教 师再说 Letsplay withthepuppet.并做动作。教师也可以让 学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生 使用实物制作木偶，其他学生只做动作。每个学生都举起自己做的木 偶，教师给他们拍张照片以做纪念。 2.学生表演故事。 四、巩固与拓展（四、巩固与拓展（ConsolidationCo
6、nsolidationandandextension)extension) Agame:真假难辨 两人一组，每人一套六张图片，上面是 A 部分 Letsdo 的内容。游 戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子 中间，并用英语表述图中的动作，如 Touchyourhead.如果对方 相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检 验。如果发的指令是真的，而对方未做动作，或发的指令是假话，而 对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出 完牌，谁是胜利者。 五、家庭作业（五、家庭作业（Homework)Homework) 背诵并抄写 story time 中的内容。
