1、教学 内容 与 分析 Lets talk：呈现核心句型 Whats this? Its a. 让学生在模仿、学习、表演的基 础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 Lets play：通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，呈现动物名词并帮助学 生巩固句型，使之印象深刻。 教学 目标 一知识目标: 1.能够听、说、认读五种动物单词: duck, dog,pig ,cat, bear 2.能听懂、会说句型:Whats this ? Its a . 3.了解英语中部分动物声音的拟声词。 二能力目标: 1能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型：Whats this / that? Its a .
2、 来交流运用信息。, 2.能理解对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。 三情感目标:培养学生学习英语的兴趣，增强学生热爱动物、保护动物的意识。 教学 重难 点 教学重点：1. 听、说、认读 duck, dog, pig，cat, bear 五种动物名称。 2. 掌运用句型 Whats this? Its a . 来交流信息。 教学难点：1.在图片、动物玩偶等的情境下综合运用句型 Whats this？Its a. 2.Whats this? 中 this th的发音，学生口型不易到位，教师适时强调。 教学 准备 教师准备有关农场图片，单词卡片，动物卡片，玩偶和 PPT。 教学 方法 1.
3、教法: (1)图片教学法: (2),“TPR”活动教学法: (3),“竞赛“教学法: 2. 学法: (1) 感知模仿法: (2)合作学习法: (3)交流学习法: 教 学 过 程 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.问候: （T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Li. T:How are you? Ss: Im fine ,thank you, and you? T:Im fine ,too. Thank you !Sit down please!） 2. 游戏 ： （Ready? Touch your
4、head / ear/ nose (tail)） 3观看视频： “Old MacDonald had a farm” 二、新课展示（Presentation） 1 学习新单词: duck dog, pig, cat , bear（自然拼读，爬楼梯，唱 反调，闪卡，看口型猜词，遮挡）通过动物拟声词 Quack! Woof，猜 测寻找动物。 呈现句型： What s this?It s a duck / dog / bear. 2.根据动物图片操练巩固句型。 3.听，读 Lets talk （P38）。 建议说明 滚动复习旧知, 为 导课做铺垫。 游戏，视频导入 通过空农场，找动 物呈现单词与句型
5、 学生贴图，匹配动 物名称操练句子 随机抽取图片进行 对话练习 教师注意 this 中 th的发音， -Whats this？ - Its a. 三、趣味操练（Practice） 1.分组表演:（评价机制） 2. 游戏：“魔法箱”里变出一些小动物，操练句型 Whats this?Its a . 3. 巩固练习 四、总结（summary） 1. 动物单词与句型引导学生总结 2. 适时进行情感教育: 五、作业（Homework） 1. 识读五个动物名词并能进对话表演。 2. 模仿更多动物的声音，为下文做好预习。 齐读，男女生换角 色，两人朗读 创设情境 小组表演 培养学生合作 与竞争意识 巩固训练 能力提升 总结知识点 作业布置 预习巩固提升 教学 板书 Unit 4 We love animals duck, dog, pig，cat, bear -Whats this ? -Its a bear. 教学 反思
