1、1 Unit 2Happy birthday 一教学目标 1.会询问小朋友的年龄“How old are you ?”并会回答 “Im .years old.” 2.会说会唱“Happybirthday ！ ” 二教学重、难点 1.会询问小朋友的年龄“How old are you ?”并会回答 “Im .years old.” 2. 会说会唱“Happybirthday ！ ” 三教学准备 课件 PPT、智能手机、蓝牙音响。 四教学方法 歌唱法、情景法、视听法、交际法 五教学过程 (一)Warm-up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls.
2、Ss: Good morning,Miss Zong. T:How are you ? Ss:Im fine,thanks.And you? 2 T: Im fine,too. 2.Review a.师出示 PPT 学生根据音乐唱 ABC 歌。意图活跃气氛，把学生带入课 堂。 B.师出示课件，十支蜡烛。学生用手指表示 1 到 10. (设计意图：在教学中以旧引新，这样既能相应地降低教学的难度， 也能带领学生温故而知新。)板书课题Unit6 Happy birthday ( 二 ) Presentation 1.师播放手机录制歌曲 Ten little candles 2.从复习 1-10 引出
3、学习单词 candle （设计意图:在轻松的教学环境中学生学得主动，放松，培养他们学 习英语的兴趣。 ） 2.学生跟唱 Ten little candles(设计意图：在轻松的歌唱中熟悉 1-10，为下面说 Im years old.做准备) 3.师播放Happy birthday 学生跟唱。（设计意图：在愉快的歌唱中，学 生的注意力高度集中，学习效果更加明显） 4.出示两只老虎图，师带领学生唱。紧接着出示英语歌词 How old are you? How old are you? I am nine.I am nine. How old are you? How old are you? I
4、m ten years old.Im ten years old. （设计意图：让学生用熟悉的中文歌曲谱，套上英语句子，这样设计 3 可以把学生枯燥的练习中解放出来， 让学生自主地消化掌握学习的内 容。 ） 5.我用手机拍出书本 Lets talk 中的图文照片，配上录音先让学生 听一遍对话。 6.我再用手机镜头对着书本上 Lets talk 中的图文录制对话，播放 出来给学生全新的感觉，学生很乐意跟读。 （设计意图：吸引学生注 意力。 ） 7.Lets talk 马上要练习对话了，我先用手机录音，打开蓝牙音响播放。学生会觉 得很神奇。而后我会用手机录学生的对话，用蓝牙音响播放，学生会 很感兴趣，这样学习热情会调动起来。 （设计意图：这一设计，是为了更好地训练本课时的对话。通过对话 录音，培养学生用英语进行交际活动的能力。 ） （六）Homework 回家模仿课本给亲人过生日练习对话. 板书设计 Unit 6 Happy birthday This is my brother.Happy birthday. How old are you?Im ten years old. 教师笔记 三年级的学生学习能力较弱，注意力不集中。对于学生来说坐一节课 很难，所以我设计的唱歌比较多。让歌曲贯穿整堂课，能把三年级学 4 生的潜能发挥出来。
