人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：c20b0).zip

Part B Lets Learn Hi！Im Ding Dang. Look at me, please! head body arm hand leg Clap, clap, clap; Clap your hands. Touch,touch,touch ;Touch your head . Wave, wave, wave;Wave your arms . Shake,shake,shake; Shake your legs . Stamp,stamp,stamp,foot , Stamp your foot . Shake,shake,shake; Shake your body. Homework 1、模仿录音五遍，然后自己读两遍。 2 、用英语给同伴、朋友或家长简单介绍 自己制作的面具五官。 Unit3 Look at me ! 一、教学目标 1、能够听说、认读 head, hand, body, leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词， 并能用英语介绍自己身体的部位。 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。 二、教学重难点 1、一些关于身体部位的新单词的听说认读。 2、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根 据指令正确理解并做出快速的反应。 3、Head 和 hand 发音易混淆。 三、教具准备 1、教师准备身体部位的卡片和图片。 2、教师准备 Lets do 部分的图片。 3、教师准备“Head, shoulders,knees and toes”歌曲的录音带。 四、教学过程 1、Warm-up/Revision （1）教师播放“Head , shoulders , knees and toes”歌曲的录音带。并提问学生 能听到哪些表示身体部位的单词。 （2）学生能听出所学单词：head，eyes，ears,nose,mouth. （3）学生试唱此歌曲。 （4）游戏：Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simon says , 学生执行 指令，否则被罚，如: T: Simon says , touch the nose.学生摸摸地。如教师只说： Touch the ear .学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容） （5）学生表演上节课所练对话。 2、presentation （1）教师出示图片，复习头部各部位的名称 eye,face,ear,nose,mouth 来导入到 身体各部位的学习。 （2）让学生在原有单词的基础上，利用图片进一步学习身体各部位的名称词 body,leg,arm,hand,head,foot。 Head 和 hand 发音易混，教师在此处应适当提示， 注意区别发音。 (3)学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力 求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 （4）认读 body,leg,arm,hand,head,foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音， 但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。 (5)让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做 动作。教师可以同学生一起，边听边示范。 (6)教师通过示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。 (7)教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands.如 clap your hands . 并 用同种方法讲解 arm and arms,food and feet,leg and legs 的区别。注意“s”的不 同发音不必讲解，多次带即可。 3、Practice (1)Listen and choose:听 Lets do 部分的录音，选择正确图案。 (2)游戏:比一比 教师将学生分为几个大组，每组请 1 名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做的准，做得快。 4、（Addactivities)Silent speech 告诉学生教师将换一种方法说句子唇说（说句子或单词的时候不发出声音） 学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。说的 句子或单词内容为本课 Lets do 部分和 Lets Learn 部分的内容。 5、Homework （1）听本课的录音，边听边表演。 （2）将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。