1、 案例背景案例背景: 看着教室里那群如春花般灿烂的看着教室里那群如春花般灿烂的 女生，我总是梦想过的。梦想过女生，我总是梦想过的。梦想过 那个昨日还是蕊中充满蜜汁的花那个昨日还是蕊中充满蜜汁的花 朵，今天突然就成了一个红艳骄朵，今天突然就成了一个红艳骄 人的果实。印象中人的果实。印象中,女生总是比男女生总是比男 生更细心生更细心,但她们也更容易缺乏自但她们也更容易缺乏自 信。她们的文科成绩总是数一数信。她们的文科成绩总是数一数 二，但对于理科，她们却总是力二，但对于理科，她们却总是力 不从心。传统的观点说：不从心。传统的观点说：“男生男生 比女生聪明。比女生聪明。”可她们不愿意就可她们不愿意就
2、 这样接受这个观点。于是，在一这样接受这个观点。于是，在一 次次摔倒与爬起来的时候，她们次次摔倒与爬起来的时候，她们 努力着，却也挣扎着努力着，却也挣扎着 在一次班主任周记中看到一个女生的痛苦及挣扎，清晰的黑字在一次班主任周记中看到一个女生的痛苦及挣扎，清晰的黑字 一个一个印在白色的纸上，是那样刺眼，那样不甘：一个一个印在白色的纸上，是那样刺眼，那样不甘： 老师，或许我根本就学不好数学吧？我曾那样一次次地努力，老师，或许我根本就学不好数学吧？我曾那样一次次地努力， 试图着张开双翅飞翔试图着张开双翅飞翔我无数次地鼓起信心，试图拥抱数学，我无数次地鼓起信心，试图拥抱数学， 试图发奋图强，可不知怎么
3、的试图发奋图强，可不知怎么的最后的结果，似乎是伤痕累最后的结果，似乎是伤痕累 累的失败累的失败. 这引起我的注意这引起我的注意,而且发现班里男生成绩比女生好而且发现班里男生成绩比女生好,渐渐地听到好渐渐地听到好 多任课老师对女生的抱怨多任课老师对女生的抱怨,每次的大考中因理科成绩拉下总分的每次的大考中因理科成绩拉下总分的 有好几个有好几个,我开始为他们着急我开始为他们着急. The Beginning 许多科学研究的结果表明，男性许多科学研究的结果表明，男性 与女性的大脑并没有本质上的区与女性的大脑并没有本质上的区 别。所以，从根本上来讲，女生别。所以，从根本上来讲，女生 并不一定比男生笨。英
4、国有一位并不一定比男生笨。英国有一位 心理学家统计了某所大学毕业生心理学家统计了某所大学毕业生 的学习成绩后发现，成绩最好的的学习成绩后发现，成绩最好的 和最差的，都是男生多于女生，和最差的，都是男生多于女生， 而成绩中流的，则是女生多于男而成绩中流的，则是女生多于男 生，双方的平均成绩并无显著差生，双方的平均成绩并无显著差 异。异。 On Internet 自信自信 成功的第成功的第 一秘诀一秘诀 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故 事：事： 一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气
5、球的老人推着货车进了一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了 公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在 天空中的色彩艳丽的氢气球。天空中的色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不 敢过去和他们一起玩，因为自卑。敢过去和他们一起玩，因为自卑。 白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁
6、，用略带恳求的语气 问道：问道：您可以卖一个气球给我吗？您可以卖一个气球给我吗？老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地 说：说：当然可以。你要一个什么颜色的？当然可以。你要一个什么颜色的？ 小孩鼓起勇气回答说：小孩鼓起勇气回答说：我要一个黑色的。我要一个黑色的。脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看 小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。 小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映 衬下形成了一道别致的风景。衬下形成
7、了一道别致的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说： 记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满 了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。 那个黑人小孩便是基恩。那个黑人小孩便是基恩。 初二以来我过得非常压抑初二以来我过得非常压抑,到了高中开始好起来到了高中开始好起来,高三高三 的的 时候由于运时候由于运 气好气
8、好,成绩忽然又上升了成绩忽然又上升了,所以高考发挥得就所以高考发挥得就 比较正常比较正常. 我的数学一直忽上忽下我的数学一直忽上忽下,我会一时间不及格我会一时间不及格,一时间考个全一时间考个全 班第一班第一. 但但 是我觉得是我觉得,对于一对于一 些本身对数学不大感兴趣的些本身对数学不大感兴趣的 学生学生,多做各类题目也是一种不错的选择多做各类题目也是一种不错的选择.我曾我曾 在数学成在数学成 绩绩 匀速下降匀速下降的一个阶段的一个阶段,花了一个暑假花了一个暑假,关在家里把以关在家里把以 前练习册里没时间或懒前练习册里没时间或懒 得做的习题得做的习题 都补上了都补上了,而且不懂而且不懂 的全都
9、记下来向老师请教的全都记下来向老师请教. 从此以后从此以后,也许有些心理上也许有些心理上 的的 自信自信,我的我的 数学成绩又开始上升了数学成绩又开始上升了. 我不知道现在您的学生心理素质如何我不知道现在您的学生心理素质如何,但是您可以告诉他但是您可以告诉他 们们,任何人都任何人都 有可能遇到生活有可能遇到生活 上上,学习上的低潮学习上的低潮;这个时候这个时候, 要静下来要静下来,好好想下一步的策略好好想下一步的策略,重新部署重新部署,再再 图奋发图奋发.胜胜 败败 乃兵家常事乃兵家常事, 把心放开把心放开,千万不能一厥不振千万不能一厥不振;我觉得初我觉得初 一时在当时那位体育一时在当时那位体
10、育 老师的训练老师的训练 下非常有效地让我喜欢下非常有效地让我喜欢 上了长跑上了长跑,长跑是锻炼人耐力的长跑是锻炼人耐力的,这种耐力可以是体这种耐力可以是体 力上力上, 更可以更可以 是心理上是心理上. 但总体而言但总体而言,我相信一个学生的综合素质比他所获得的优我相信一个学生的综合素质比他所获得的优 异成绩更为重异成绩更为重 要要. 如果我是老如果我是老 师师,我更希望我的学生心理我更希望我的学生心理 健康健康,为人善良而热情为人善良而热情 拥有自信，就拥有成功的一半拥有自信，就拥有成功的一半 愈是自信、愈会成功，一个人的失败愈是自信、愈会成功，一个人的失败 其实是自信的丧失其实是自信的丧失
11、 勇敢的人说我能行，懦弱的人说我不行！勇敢的人说我能行，懦弱的人说我不行！ “每次起舞的时每次起舞的时 候，我的内心都特候，我的内心都特 别沉静，一种巨大别沉静，一种巨大 的沉静，没有任何的沉静，没有任何 杂念，自己也自然杂念，自己也自然 地闭上了嘴去微地闭上了嘴去微 笑。笑。” 邰丽华邰丽华 林林 肯肯 相信自己 鼓起勇气 超越自己 你就是第一 主题曲：主题曲：相信自己相信自己 案例反思：案例反思： 颠覆传统的观点，让女生颠覆传统的观点，让女生 走出偏科的误区并不是那走出偏科的误区并不是那 么容易的事，但是，请让么容易的事，但是，请让 我们继续努力，请让我们我们继续努力，请让我们 不要放弃，请让我们记住不要放弃，请让我们记住 微笑与鼓励。我相信，我微笑与鼓励。我相信，我 们最终会给予那些所有需们最终会给予那些所有需 要帮助的孩子帮助，我也要帮助的孩子帮助，我也 肯定，学生们会学会平衡肯定，学生们会学会平衡, 走出自我，走向世界！走出自我，走向世界！ 再 见 要自信啊
