人教PEP版六年级上册Recycle 2-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：f5974).zip

Recycle 2 Read a story aunt cousin motherbrotherPeter sister fatheruncle a t w k o o h s m m f c r y r e r o i h e r a n d c t r c a c f r er 1. 2. 3. 4. 5. word puzzle One day, a rich old businessman in a small town meets a factory worker, a coach, and a fisherman. He gives them three seeds and says, “Bring me the flowers in three months. The man with the most beautiful flower can have my money!” After three months, the factory worker brings a big red flower. The coach brings a small purple flower. But the poor fisherman brings nothing.He is very sad. “I dont know why!” he says. “I watered it everyday.” “You are honest!” the businessman says. “The seeds are bad and will never sprout!The money is yours.” The fisherman is very happy. The other two men feel ashamed and sad. Read and circle 1 2 3 4 5 6 One day, a rich old businessman in a small town meets a factory worker, a coach, and a fisherman. He gives them three seeds and says, “Bring me the flowers in three months. The man with the most beautiful flower can have my money!” After three months, the factory worker brings a big red flower. The coach brings a small purple flower. But the poor fisherman brings nothing.He is very sad. “I dont know why!” he says. “I watered it everyday.” “You are honest!” the businessman says. “The seeds are bad and will never sprout!The money is yours.” The fisherman is very happy. The other two men feel ashamed and sad. Read and underline At first3 months laterAt the end factory worker coach fisherman happy happy happy worried worried sad ashamed and sad ashamed and sad happy One day, a rich old businessman in a small town meets a factory worker, a coach, and a fisherman. He gives them three seeds and says, “Bring me the flowers in three months. The man with the most beautiful flower can have my money!” Read paragraph 1 After three months, the factory worker brings a big red flower. The coach brings a small purple flower. But the poor fisherman brings nothing.He is very sad. Read paragraph 2 “I dont know why!” he says. “I watered it everyday.” “You are honest!” the businessman says. “The seeds are bad and will never sprout!The money is yours.” The fisherman is very happy. The other two men feel ashamed and sad. story when where who setting （背景） plot （情节） what happens characters （人物） Homework: Make up your own story and decorate it to a story book. - 1 - 附表 1 2017 年观摩活动教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名Recycle 2 Read a story教师姓名 学科（版本）人教版英语章节复习 2 学时1年级六年级 二、教学目标二、教学目标 1.学生能够使用句型 What ares hobbies? He/She likes + v-ing 询问和描述某人的喜好。 2学生能够使用句型 What does he/she do? He/She is询问并回答某人职业。 3. 学生能了解构成故事的要素，对文本特征和结构能有初步认识。 4. 学生能够根据故事框架复述故事。 三、学习者分析三、学习者分析 本部分内容是在学生学习了前六个单元的基础上的一个综合复习，学生通过巩固前六 个单元的知识在故事阅读中综合运用所学的知识进行拓展和延伸。本部分故事阅读能充分 体现学生对所学知识的全面掌握和灵活运用。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 本部分教学内容的重点是句型复习和故事构成要素，难点是完整复述故事内容。针对 本部分的教学重难点，我通过表格和思维导图给学生提供清晰的故事脉络，让学生能够快 速完整地复述故事内容。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 (05-430)1. 复习职 业单词。 - 2 - 点单词和句 型2. 复习句 型： Does he/she like? Yes, he/she does. No,he/sh e doesnt. How does he/she feel? 2. 完成字 谜游戏。 学生学习兴趣。 第二步 快速阅读 (431-540)了解故事中 的主要人物 整篇故事 圈出故事中 的人物 利用多媒体课件 展示故事人物 第三步 限时阅读 (740-930) 了解故事中 人物情绪的 变化 整篇故事 找出故事中 描写人物感 受的单词填 在表格中 利用多媒体课件 展示人物情绪的 单词 第四步 阅读故事第一 段 (1208- 1309) 了解故事的 开端 故事第一段 完成课本 69 页填空第一 句和第二句 利用多媒体课件 展示正确答案。 第五步 阅读故事第二 段 (1448- 1540”) 了解故事的 发展 故事第二段 完成课本 69 页填空第三、 四、五句 利用多媒体课件 展示正确答案。 第六步 阅读故事剩余 段落 (1723- 1805) 1. 了解故 事的结 局。 2. 对学生 进行德 育教育。 剩余故事 完成课本 69 页填空最后 一题 利用多媒体课件 展示正确答案。 第七步 朗读故事 (21-2150) 纠正学生发 音 整篇故事 和录音一起 朗读 利用录音设备 第八步 复述故事 (2210- 2302) 检测学生对 故事的掌握 情况 整篇故事 根据书上 69 页的故事要 素表和插图 复述故事 利用多媒体课件 展示故事要素表 和插图 - 3 - 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 第九步 表演故事 (2612- 2848) 检测学生对 故事的理解 情况 整篇故事 利用道具表 演故事 第十步 总结故事构成 要素 (2915- 3010) 使学生对文 本特征和结 构有初步认 识 图表 学生思考故 事构成要素 利用多媒体用图 表的形式展示故 事构成要素。 第十一步 家庭作业 (3015- 3028) 让学生能够 根据故事的 构成要素自 己编故事 编故事并配 图做成故事 书 第十二步 展示学生作品 (3030- 3050)拓展学生思 维，锻炼学 生动手能力 学生通过欣 赏别人的故 事书来尝试 自己制作故 事书 白板很好地展示 了学生作品 - 4 - 附表 2 观摩活动教学反思表 学校 课名Recycle 2 Read a story教师 学科英语年级六年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 利用多媒体插入了一些图片和表格，让学生可以形象直观地了解所学知识。 利用 PPT 的超级链接功能使语篇和练习之间能够灵活切换，教师可以更灵活地驾驭 课堂。 利用 PPT 的演示功能很好地向学生展示了故事构成的要素。 利用 PPT 的展示功能形象地展示了学生的故事书。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难 点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 （1）利用多媒体课件猜字谜很好地增进了师生间的互动。 （213-313） （2）利用 PPT 的超级链接功能使语篇和练习之间能够灵活切换，教师可以更灵活 地驾驭课堂。(430-1630) （3）利用 PPT 的演示功能很好地向学生展示了故事构成的要素。(2855-30) （4）利用 PPT 的展示功能形象地展示了学生的故事书。(3050-31) 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 1.在故事阅读过程中利用白板的演示功能插入图片解释单词，让单词的学习更加简 便直观。 2.利用白板的演示功能总结故事构成要素，直观明了。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 - 5 - PPT 软件中若加入一些自带常用模板，教师使用时会更方便。 注：此模板可另附纸，字数 800-1000 字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 - 6 - 附表 3 2017 年观摩活动教师信息统计表 省 市 区 校 单位 地区或单位联系人： ；电话 ： ；电子邮箱： 。 （注：组织课例报送的地区或单位，请填写该统计表） 课例编号学校教师姓名课名学科学段教师电话 总计课例报送数量 节 - 7 - 2017 年观摩活动教师信息表 单位公章： 学校名称 课例编号（即云平台上的“课例编号” ） 课型 1.新授课 2.练习课 3.复习课 4.讲评课 5.实验课 6.其他 根据所报课例选择，将相应的框中涂黑 1 2 3 4 5 6 教师姓名 姚 琴 职称 二级 教师 性别女教龄13年龄36 电子信箱QQ119850135手机18056283090 通讯地址安徽省铜陵市实验小学邮编244000 教授学科英语教授年级六年级 教材版 本 人教版 知 识 点 了解故事的组成要素，复述故 事内容 课题Recycle 2 Read a story课时1 指导教师（不超过 2 人）刘先文 魏娟 课堂 环境 要件 1.移动终端 2.交互式电子白板、互动电视类 3.3D 打印类 4.创客教育类 5.虚拟/增强现实类； 6.云课堂多媒体计算机教室类 7.其他：说明_PPT 软件_。 根据所报课例选择，将相应的框中涂黑（可多选） 1 2 3 4 5 6 7 交互式电子白板品牌SMART型号SB480V 互动电视品牌型号 品牌操作系统Windows 移动终端 教学平台提供商 云课堂计算机教室品牌 3D 打印类品牌 软件、语 言 创客教育类课例所需的器材、辅助学具： 课堂环境 具体信息 虚拟/增强现实类课例所需的器材、辅助学具： - 8 - 本人承诺该课例未参加过其他国家级评审活动。同意课例作品著作权归参赛者所有， 同意授权主办单位推广课例作品。 作者签名： 年 月 日