人教PEP版六年级上册Unit 3My weekend plan-C-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：4052b).zip

HeHe is going to play basketball. is is SheShe going to draw pictures. TheyThey arearegoinggoing toto seesee a a film.film. Challenge! 挑战！挑战！ ABC is Amy Fill in the blanks. (用用am,is,are填空填空) going to play the piano this morning. He going to draw pictures tomorrow. The girlgoing to buy a story book tomorrow. Theygoing to the park this weekend. I going to fly kites this afternoon. am are is is Challenge! 挑战！挑战！ ABC 请你根据图片内容，描述卡 通人物的周末计划。 Please repeat your friends weekend plan. HeHe is is goinggoing toto seesee a a film.film. SheShe is is goinggoing toto buybuy a a comiccomic book.book. TheThe boyboy is is goinggoing toto drawdraw pictures.pictures. TheyThey areare goinggoing toto makemake a a snowman.snowman. Challenge! 挑战！挑战！ ABC 用几句话用几句话介绍你和朋友的周末计划。介绍你和朋友的周末计划。 A happy weekend Mike is going to see a film about Harry Potter this weekend .Chen Jie is going to buy a comic book. Sarah is going to draw pictures. I am going to fly kites with my cousins. How happy we are! TimeTime is is gold.gold. ToTo choosechoose timetime is is toto savesave time.time. 请同学们合理安排自己的周末时间，每一请同学们合理安排自己的周末时间，每一 天都过得开心而又有意义。天都过得开心而又有意义。 “My Weekend Plan”教学设计教学设计 姓 名学 科英语年 级六 名 称 My Weekend Plan 视频长度5 分 32 秒录制时间 适用对象小学六年级学生 教学背景 六年级学生的语言已经发展到一定的水平，时态是英语学习中 的一个重要内容，时态的学习要求学生把握其含义，一般将来时 表示对未来的设想，了解“be going to do.”结构的构成形 式和动词的正确运用。 教学目标 1、学生能熟练运用“be going to do”句型，在实际生活中 谈论将要做的事情。 2、能够与他人交流和谈论将来的计划和打算。 教学方法 1、交际法 2、任务驱动式教学法 3、活动教学法 微课简介 （内容、特 色和亮点， 不超过 500 字） 围绕“周末计划”这个主题，根据六年级学生的心理特点和 现有英语认知水平，运用图片和 gif 动画，设置一定的活动资料 与情境，采用了任务驱动式教学方法，将静态的学习内容动态化， 将所学的知识与学生的生活实际相联系， 从第一人称的“be going to do”句型到第三人称单复数“be going to do”句型， 通过示范、练习、梳理和归纳等方法，最后通过“A、B、C”三 级闯关任务，让学生在自主学习，最终完成闯关任务。 教学资源设计合理，应用适当。教学资源在内容上贴近学生， 来源于生活，应用于生活。整堂课主要突出了以下三个方面：贯 穿了一个原则以学生为主体的原则；培养了一种意识合 作交流的意识；锻炼了一种能力语言表达能力。 教学过程 内 容 片头 30 秒以内 谈话导入，周末的计划和安排，教师示范“be going to”句 型，介绍自己的周末计划。 师：同学们，快乐的周末又快到了，你们都有哪些计划和安 排呢？你们知道如何用英语来表达吗？今天就让我们一起来学习 吧。首先听听老师周末都有哪些计划和安排。 正文讲解 4 分钟左 1、Tomorrow is Saturday. Im going to wash clothes in the morning. I miss my grandmother very much. So Im going to visit my grandmother. In the afternoon Im going to see a film. 同学们现在知道 Im going to .来表示我打算去做什么， 描述自己计划要做的事情。Im going to还可以写成 I am going to 2、下面我们来看看我们的朋友们周末都打算做些什么吧？ （课件展示想着打篮球的图片）Wu Yifan is a boy.We use “he” He is going to play basketball. （课件展示想着画画的图片）Sarah is a girl, we use “she” She is going to draw pictures. （课件展示去看电影的图片）There are two people.So 右 正文讲解 4 分钟左 we use “they” They are going to see a film. 3、总结：I am gong to中 be 动词是 am，表示我打算做些 什么？He /she is gong to中 be 动词是 is,表示他（她）打算 做些什么？They / we are gong to中 be 动词是 are,表示他们 我们打算做些什么。 4、同学们都学会了吗？下面让我们一起去挑战一下吧！ A: Fill in the blanks. (用 am,is,are 填空) Amy is going to play the piano this morning, I am going to draw pictures tomorrow. They are going to the park this weekend. The girl is going to buy a story book tomorrow. He is going to fly kites this afternoon. B: 请你根据图片内容，描述卡通人物的周末计划。 He is going to see a film. She is going to buy a comic book. The boy is going to draw pictures. They are going to make a snowman. C: 用几句话介绍你和朋友的周末计划。 A happy weekend 右Mike is going to see a film about Harry Potter this weekend .Chen Jie is going to buy a comic book. Sarah is going to draw pictures. I am going to fly kites with my cousins. How happy we are! 结尾 30 秒以内 同学们你们都学会了吗？回去和你们的爸爸妈妈一起分享吧。 同时不要忘记了：Time is gold. To choose time is to save time. 请同学们合理安排自己的周末时间，每一天都过得开心而又有 意义。Thank you! 教学总结 本课教学针对一般将来时中“be going to do.”这一知识 点，灵活运用教育技术，以听、说为主，让学生能够用“be going to do.”句型交流行事计划，通过图片信息能够了解他 人的行事计划并进行转述，如：“He/She is going to .”等。 在教师示范、思考、梳理、归纳的一系列活动中，实现突破难点 和传授技能的教学目标。