人教PEP版六年级上册Unit 4I have a pen pal-A-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：605b4).zip

高效课堂英语导学高效课堂英语导学 课题：Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 学习目标： 1、认知目标：能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like . 2、能力目标：能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：dancing 、singing、 reading stories 、 playing football、 doing kung fu. 3、情感目标：能与小组成员一起讨论、交流，积极发挥各自所长，分工完成学习任务。 自研自探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升环节展示提升环节总结归纳环节总结归纳环节 旧知铺垫： 英语互译我最棒： clean my room_ play sports make the bed go shopping read books watch TV 去旅行团 看电影 主题一：自学指导：学习 动词短语的 ing 形式.自已 学习朗读单词并写出动词 原形。 （完成随堂笔记一） 主题二：根据动词变 ing 形式规则，相互交流。 （完 成随堂笔记二） 主题三：提问 What are your hobbies?回答：I like .(课件出示) 1、对学。 对子互查旧知铺垫。 群学： 1.组长负责讨论交流 随堂笔记（一） 、 （二） 。 2.组长带读。 3.各组齐读。 4.组织抽查组员读， 其他人认真倾听， 发现问题并及时纠 正。 准备展示任务 展示活动一： 精彩读我学会的词， 我们来秀一下！ 由组长组织，认真做 好预演，分配合理， 做到人人参加展示， 体现团队合作精神。 展示活动二： 根据所给的提 示，完成问答训练， 也可以根据实际情况， 自主问答。 What are your hobbies? I like . 随堂笔记一： dancing singing doing reading playing 随堂笔记二： 动词变 ing 形式规则： go_ run_ like_ see_ 达标检测1、写出下列动词的 ing 形式的原形。 making_ watching_sitting_ 二、写出下列动词的 ing 形式。 do sing make read run see dance sit put get 3、采访你的同学，然后做个简单的问答对话。 Part A lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ Unit 4 I have a pen pal 学习目标：学习目标： 1、认知目标：能够读、写动词的 ing形式、并总结变化归律。 2、能力目标：能够听、说、认读 句子：What are your hobbies? I like . 3、情感目标：能与小组成员一起 讨论、交流，积极发挥各自所长 ，分工完成学习任务。 storybook I like reading stories. I like reading books. singing I like singing. 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ dance dancing I like dancing. playing football I like playing football. doing I like doing kung fu. 1.直接加直接加ing . 2.2.以不发音的以不发音的e 结尾的结尾的, ,去去e 加加-ing . 3.3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节以一个辅音字母结尾的重读闭音节, ,双写双写 最后一个辅音字母，再加最后一个辅音字母，再加-ing . 动词变动词变ing 形式规则：形式规则： What are your hobbies? I like 加加 动词的动词的(-ing). 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 活动: What are your hobbies? swimming singing listening to music watching TV playing chess playing football playing the violin I like . GOODBYE! 高效课堂英语导学高效课堂英语导学 课题：Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 学习目标： 1、认知目标：能够读、写动词的 ing 形式、并总结变化归律。 2、能力目标：能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like . 3、情感目标：能与小组成员一起讨论、交流，积极发挥各自所长，分工完成学习任务。 自研自探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升环节展示提升环节总结归纳环节总结归纳环节 旧知铺垫： 英汉互译我最棒：要求学生独 立完成。 clean my room_ play sports make the bed go shopping read books watch TV 去旅行团 看电影 主题一：自学指导：学习动词 短语的 ing 形式.自已朗读单词 写出动词的 ing 形式，并总结 规律。（完成随堂笔记一） 主题二：根据动词变 ing 形式 规则，相互交流。（完成随堂 笔记二） 主题三：提问 What are your hobbies?回答：I like .(课件出示) 1、对学。 对子互查旧知铺垫。 群学： 1.组长负责讨论交流随 堂笔记（一）、（二）。 2.组长带读。 3.各组齐读或以其他形 式读。 4.组织抽查组员读，其 他人认真倾听，发现问 题并及时纠正。 准备展示任务 展示活动一： 精彩读我学会的词，我们来 秀一下！ 由组长组织，认真做好预演， 分配合理，做到人人参加展 示，体现团队合作精神。 展示活动二： 根据所给的提示，完 成问答训练，也可以根据实 际情况，自主问答。 What are your hobbies? I like . 随堂笔记一： watch sing do read play 总结规律 1： make use dance come have 总结规律 2: sit get run swim put 总结规律 3: 随堂笔记二： 动词变 ing 形式规则： go_ run_ come_ see_ read_ fly_ be_ sit_ 达标检测： 1、写出下列动词的 ing 形式的原形。making_ watching_sitting_ 二、写出下列动词的 ing 形式。 do sing make read run see dance sit put get 3、判断下列动词的 ing 形式是否正确。是的写 T，否写 F. love-loving（ ） hate-hating （ ）dance-danceing（ ） move-moving（ ） write-writeing （ ） have-having （ ）make-making（ ） use-ussing （ ） give-giving （ ） 4、采访你的同学，然后做个简单的问答对话。