人教PEP版四年级上册Recycle 1-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：00006).zip

课 题 Recycle 1 第（ 1 ）课 时 教学目标 1.能听懂、会说 Unit13 中的特殊疑问句，并能熟练运用。 2.能听、说、认读 Unit13 中的单词和词组。 3.能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 4.能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用 语言的能力。 教学重点 教学难点 1 让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自 然运用。 2 新句型：She speaks English well. Theyre my friends story-books. 教学准备 录音带、单词卡、课件 教学过程二次备课 Step1: Warm-up 1.Greetings 2教师出示单词卡，复习 13 单元所学单 词。 3Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲 台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令 来做动作。 Step2： Presentation 1.Free talk. 教师与学生就有关教室、学习 用品、朋友的话题做问答练习。 Whats in the classroom? Whats in your schoolbag? Whos your friend? 2教师通过课件等给学生展示 Read aloud 对 话。 3让学生观看后回答问题： Whats in Amys schoolbag? Whos Amys friend? 4启发学生用 Whos your friend? He/She has Whats her/his name?表达更多的句子。 5根据对话回答问题： Is Amys schoolbag heavy? Whats in it? Are the story-books Amys? 6教师出示 Sandy White 的图片，指着她说： Shes our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说： He/She speaks English well. 7听录音带，让学生跟读本部分对话。 8 Connect and say 重点练习三组:a-e, i-e，o-e 在单词中的发 音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读 9 Look, listen and write 进一步练习元音字母的发音。 Step3: Practice 1 “猜人”游戏。 教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好， 由学生来猜 3 传话。 Step4: Consolidation Finish the activity book. Step5: Homework 学生选择“谈论教室” 、 “谈论学习用品” 、 “谈 论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 板 书 设 计 Recycle1 Lets go and see! Lets me clean the windows. Whats in the schoolbag? Hes tall and strong. 课 题 Recycle 1 第（ 1 ）课 时 教学目标 1.能听懂、会说 Unit13 中的特殊疑问句，并能熟练运用。 2.能听、说、认读 Unit13 中的单词和词组。 3.能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 4.能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用 语言的能力。 教学重点 教学难点 1 让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自 然运用。 2 新句型：She speaks English well. Theyre my friends story-books. 教学准备 录音带、单词卡、课件 教学过程二次备课 Step1: Warm-up 1.Greetings 2教师出示单词卡，复习 13 单元所学单 词。 3Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲 台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令 来做动作。 Step2： Presentation 1.Free talk. 教师与学生就有关教室、学习 用品、朋友的话题做问答练习。 Whats in the classroom? Whats in your schoolbag? Whos your friend? 2教师通过课件等给学生展示 Read aloud 对 话。 3让学生观看后回答问题： Whats in Amys schoolbag? Whos Amys friend? 4启发学生用 Whos your friend? He/She has Whats her/his name?表达更多的句子。 5根据对话回答问题： Is Amys schoolbag heavy? Whats in it? Are the story-books Amys? 6教师出示 Sandy White 的图片，指着她说： Shes our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说： He/She speaks English well. 7听录音带，让学生跟读本部分对话。 8 Connect and say 重点练习三组:a-e, i-e，o-e 在单词中的发 音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读 9 Look, listen and write 进一步练习元音字母的发音。 Step3: Practice 1 “猜人”游戏。 教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好， 由学生来猜 3 传话。 Step4: Consolidation Finish the activity book. Step5: Homework 学生选择“谈论教室” 、 “谈论学习用品” 、 “谈 论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 板 书 设 计 Recycle1 Lets go and see! Lets me clean the windows. Whats in the schoolbag? Hes tall and strong.