1、Unit 4My HomePart B 教学设计教学设计 【教学内容】 PEP 小学英语四年级上册 Unit 4 My Home 的 B 部分。 【教学课时】 第三课时 【教材分析】 本课时主要是通过展示家庭居室结构， 让学生学习各个房间的英 文名称 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学 生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的 家，结合学过的语言描述各个房间。 【教学目标】 1能简单描述自己的房间。 2能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room,
2、 kitchen，并能在日常生活中运用。 3能听懂、会说：Is this your bedroom ?Is it in /on/und er.? Yes,it is./No,it isnt.I have a new .Wheres.? 并能在实际情景中运用。 4.通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固 Lets talk 中学过的语 言。 【教学重点】 1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、在实际情境中使用句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 【教学难点】 1
3、、单词 study, bathroom, bedroom 的发音。 2、发音：it is 连读，和 isnt 的读法。 【教学准备】 1.图片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。 2.教材相配套的教学课件Unit 4 Lets talk 【教学过程】 一、一、Warm-upWarm-up（课前热身）（课前热身） 做 A 部分 Lets do 的游戏。 一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。 二、二、PreviewPreview（课前预习）（课前预习） 做游戏：教师把图片 study, bathroom, bedroom
4、, living room, kitchen 放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片， 然后向全班同学做出在该房间可发生的动作， 让其他同学来猜一猜他 看到的是哪张图片。 三、三、PresentationPresentation ( (新课呈现新课呈现) ) 1.教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have. Do you have it? Where is it? 让学生回答：Its in/on/under 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物
5、凭借记忆再次 询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出 Yes 和 No 的基础上，引导他们用 Yes, it is. No, it isnt 来回答。 3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分 别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把 学生分为两大组，一组学生必须使用句型 Is it in/on/under?来 猜，另一组学生看着图用 Yes, it is. No, it isnt 来回答。
6、教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4.教师通过叙述故事，导入课文对话。 教师：一天，Sarah 来到 Chen Jie 的家中，在 Chen Jie 的卧室 里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪 里去了吗？可让学生先用句型 Is it in?来猜一猜。 5.让学生观看教学课件。使用 Unit 4 Lets talk/A 看完课件后，让学生回答：Where is the cat? 6.听录音，跟读课文对话。 7.让学生做对话表演。 四、四、PracticePractice （趣味操练）（趣味操练） 1
7、.做 Lets play 部分的游戏。 让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛 的同学猜 Wheres?, 蒙上眼睛的同学用 Is it in/on/under/? 来猜。其他同学用 Yes, it is. No, it isnt 来判断。如果猜对 了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。 2.猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里， 由每组的 第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?” 猜对了为优胜。 五、五、ConsolidationConsolidation & & ExtensionExten
8、sion （巩固延伸）（巩固延伸） 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后 收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可 以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或 No， It isnt.等。哪个组猜对了就给记 10 分，然后接着往下猜，第一 排的学生猜过后第二排接着猜， 最后得分最多的组为优胜。 做游戏时， 还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 六、六、SummarySummary（课堂小结）（课堂小结） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 七、七、HomeworkHomework（布置作业）（布置作业） 写一篇短文介绍自己家的房间。 八、八、BlackboardBlackboard DesignDesign（板书设计）（板书设计） Unit 4 My Home studybathroombedroomliving roomkitchen - Where is the cat? - Is this your bedroom ? - Is it in /on/under ? - Yes,it is./No,it isnt.
