1、PEPPEP 小学英语四年级上册小学英语四年级上册 Unit6Unit6 MeetMeet mymy familyfamilyPartPart C C StoryStory timetime 教学内容教学内容 PEP 小学四年级上册 Unit6 Meet my familyPart C Story time 教学目教学目标标 1、掌握句型：This is my （家庭称谓），hes/shes a (职业单词），he/she is（形容词），能够介绍自己的家庭成员、 职业以及外貌特征、性格等。 2、理解 story time 并尝试表演出来。 3、使学生了解各类职业，初步树立起小学生的职业理想，
2、树立 热爱家庭的思想情感。 教学重点教学重点 1、教学重点： （1）掌握句型：This is my ，he/she is a ，hes/shes， 能够介绍自己的家庭成员、职业以及性格等。 （2）掌握一定的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能力。 教学难点：教学难点： （1）掌握单词：these,taxi driver,baseball player。 （2）掌握相应的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能力。 教学教学 教学 PPT、小动物头饰、家庭称谓和职业单词卡片 教学过程教学过程 Step1:Greetings and warming up 播放歌曲family finger。 通过一段儿歌
3、活跃课堂气氛，同时启 发学生思维，为下一环节学习做好铺垫。 Step2:Revision 1.Free talk:（1）How many people are there in your family? Who are they? （2）Whats your mothers/fathersjob? 教师通过介绍自己的家庭成员 2.Meet my family 教师呈现自己家人照片。 Step3:Lead-in 1.教师带领大家去 Zip 的家并且去见见的 Zip 的家人，引出本课故 事内容。 2.Find the answers （1）呈现问题阅读前提供问题，学生带着问 题有目的地进行阅读，通
4、过阅读，试着寻找问题答案。（2）小组合 作，交流讨论。（3）教师引导依次击破各个问题，在此过程中每个 问题的答案教师都会询问“How do you know?”突出方法指导。 3. Read the story（1）播放动画。（2）跟读。 Step4: practice 1. Show time 小组内分角色表演故事内容。 2. Introduce your family for us.学生拿出自己家人的照片给大家 介绍自己的家人。 3. Listen and choose the right words.听录音并选择正确的单词 填空。锻炼学生的听力能力。 4.展示几幅学生熟悉的人物或卡通形象
5、，让学生用“This is， he/she is a 进行表达，同时渗透其他职业类单词。根据最后一幅 图猜想：Is Zip really a baseball player? Maybe he is going to be a baseball player. Whats your dream? 引导学生用 Im going to be来表达自己的职业理想。 5. Writing 班级演讲比赛“I love my family 我爱我家”。提高学生的写作能 力。 情感教育目标，最后出示谚语：East or west, home is best. Homework: （1）Read the story. （2）Introduce Zips family to your parents. 板书设计：Unit 6 Meet my familyC Story time fatherunclegrandpaZip cooktaxi driverteacherbaseball player
