1、My schoolbag教学设计 学情分析 ：经过了三年的学习,大部分同学的英语水平有了很大 的提高,学习兴趣浓厚,上课能积极参与到英语学习中来,大部分同学 的口语表达流利,能用所学知识进行简单的日常交流,不少同学词汇 积累丰富,甚至可以用英语进行简单的写话了,这是他们取得的可喜 进步。 但是随着教材难度的提高,学生英语学习量的差异,在英语学习 中已经出现了两极分化的现象。 教学目标 1、能够听说认读单词:schoolbag, maths book,English book,Chinese book,storybook. 2、能够熟练运用句型 Whats in yourschoolbag ?来
2、回答书包 中书本的名称,培养学生的综合运用能力。 3、培养学生热爱文具以及学习用品,养成良好的学习习惯。 重点难点 1、能够听说认读单词:schoolbag, maths book 2、能够熟练运用句型 Whats in yourschoolbag ? 4教学过程 活动 1【导入】 一、组织教学 1.师生问好 2.听唱英文歌,生边做动作边跟唱 二、导入新课 师:WecanseeZoomhasaschoolbag.Doyou haveaschoolbag?Theschoolbagisourgoodfriend, Yesorno?(板题) 学生做肯定回答 活动 2【讲授】 三、探究新知 1.出示准
3、备好的书包实物： TodayItakemyfriendtoourclass.Whatsthis? Doyouknow?利用卡片课件教授 schoolbag. 学生跟读单词并书空拼写 2.让学生猜测书包里装有什么书,师问:What sinmyschoolbag?Canyouguess?来引出Chinesebook.学 生猜答案,并根据老师所发指令做动作 3.同上方法教授 Englishbook.同时强调一本英语书的说法 师发指令:PutyourEnglishboodonyourhead.学生 变换声调读单词 4.通过 Guessinggame的游戏,引出 mathsbook,并教读。 跟读并书空
4、单词,任选一词说句子 5.师询问并板书:What sinyourschoolbag?通过学生的回答 引出 storybook 拼读单词的同时,根据老师变换的指令做动作 6.小结,播放 Letslearn的录音。学生打开书跟读单词 活动 3【活动】 四、兴趣活动 1.大小声游戏:你读大声,我读小声 2.“Whatsmissing”游戏:课件出示五张图片,让学生仔细观察, 突然消失一个,要求学生快速用英语说出少了什么?观察哪一组反应 快 3.火眼金睛 学生快速读出课件中一闪而过的单词,考察学生对新词的掌握程度 4.视频播放 Letsdo 学生边说边做,然后指名个别同学到板前做 5.小组合作调查 组长运用What sinyourschoolbag?调查组员书包里有什么书, 操练句型 活动 4【作业】 五、布置作业 1.正确书写本课时单词五遍并且背诵下来 2.运用运用句型 Whatsinyourschoolbag? 板书: Unit2My schoosbag(2) What sinyourschoolbag? schoolbag Chinesebook PutyourEnglishbook in/on/under/near. mathsbook storybook
