1、PEPPEP 四年级英语上册第三单元四年级英语上册第三单元 MyMy friendsfriends 第二课时教学设计第二课时教学设计 一、教学目标： 1.知识目标 （1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .” ， “Whats his name? His name is ” 。 （2） 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。 （3） 会朗读对话。 2.能力目标 (1)能描述朋友的外貌特征. (2)使用时能正确使用“He /She is He/She has” ， 并灵活运用 所学知识进行交流的能力。 3.情感目标 （1）教育要学生珍
2、惜友谊，并热于助人。 （2）了解中西方互赠礼物的不同习惯。 二、教学重、难点 1 1. .教学重点：教学重点： 基本句型：I have a new friend .Whats his name? His name is He has 2 2. .教学难点：教学难点： Has 的应用 三、说教学流程 （一）激趣导入（一）激趣导入 通过播放英文歌曲 whats your name?视频导入，激发学生学 习的兴趣。 1.我提问一个男生：Whats your name ? 生：My name is 我面向 全班提问：Whats his name ?后，板书“his”,强调 his 这个单词。我 引导学
3、生说 His name is He has short hair.板书“has” 。以此方法， 我提问一名女生，学习单词“her” 。 操练环节： 通过出示一组名人图片， 让学生操练本课时重点句型： What s his name? His name is He has （在引入图片时，要强调：Look at the picture.重点说明：picture 和 photo。 ） 2.Lets talk 呈现 （1）播放录音一遍（点读机） ：妈妈和 John 正在谈论他的中国朋友， 请仔细听一遍对话回答：Whats Johns new friends name(John 的 新朋友的姓名是什么
4、)？（学生如果听不明白问题，可以用汉语提示） （2）跟读对话：学生看着幻灯片（Lets talk） ，跟读点读机 2 遍。 （3）自读对话，回答问题：photo 的汉语意思是什么？Whats John s friend like ?(学生不明白可用汉语提示)。 （三）游戏巩固（三）游戏巩固 我通过出示描述本套教材典型人物（WuYfan、ZhangPeng、Sahara、 BaiLing）的特征的句子，让学生竞猜人物的名字。 （四）拓展延伸（四）拓展延伸 讨论：中西方互赠礼物的不同习惯。 （五）歌曲放松：试听练习（五）歌曲放松：试听练习 播放The Friend Song ，使学生在轻松愉快的歌声中完成新授课的 学习。 （六）小结（六）小结 教师让学生说说本课的收获。 （七）家庭作业：把你的一位好朋友用英语描述出来。 板书设计： UnitUnit 3 3 MyMy friendsfriends I have a new friend. Whats his name ? His name is He has short black hair. This is his photo.
