1、4AUnit 1My classroom Part BLets talk 一、教材分析一、教材分析 本课时是 PEP 小学英语四年级上册第一单元第三课时，Lets talk 的内容。 在 A 部分学习了一些关于教室里的设施和物品的基础上，学习使用祈使句 Let me.和 Lets.表达参与集体劳动的意愿。话题与学生的校园生活十分接近，配图 亲切，句型相对简单，可适当拓展，帮助学生在真实情境中运用目标语言。 二、学情分析二、学情分析 学生刚步入四年级，年龄尚小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴 趣，适当地做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他 们在轻松愉快的气氛中去巩
2、固所学知识。 三、教学目标三、教学目标 1. 语言知识与技能目标 (1)学生能够听说认读目标句型Lets clean the， Let me clean the和Let me help you，能够表演课本对话。 (2) 学生能够在老师创设的情景下运用目标句型，创编新的对话。 2. 学习策略目标 (1)通过歌曲的引入及提问、自学，建立以学生为主的探究模式，激发孩子们的 学习热情。 (2)利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语做事，也充分展现学生 为主体。 3. 情感态度与文化意识目标 (1)通过答题以及小组合作的学习方式培养学生与人合作， 共同进步的良好氛围。 (2)通过打扫清洁过程中
3、 Let me help you,培养孩子乐于助人的良好品质。 (3)培养孩子热爱劳动的优秀品质。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 重点： （1） 学生能够听说认读目标句型Lets clean the.， Let me clean the.和Let me help you，能够表演课本对话。 （2）运用 Lets clean the.，Let me clean the.来表达清洁分工。 （3）运用 Let me help you 来表达想要帮助别人。 2. 难点： （1）在不同情境下准确运用目标句型并创编新对话。 （2）区分 Lets 和 Let me 的区别。 五、教学准备五、教学准备
4、点读机，多媒体课件，单词图卡，游戏盒子 六、教学过程六、教学过程 StepWarm up 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Im so happy to see you again. Do you miss me? Ss: Yes, Miss Lee. T:You are in Grade 4 now. Look! Its your new classroom, right? So I have a song for you. You can follow and sing it. 2. Enjoy the song: We have a new cl
5、assroom （亲切的话题引入学生的新教室，并通过相关歌曲，帮助学生复习旧知进入主 题。 ） 3. Free talk Whats in your classroom? Do you like it? StepPresentation 1. Lead-in课件出示教室脏乱时的真实照片 T：Do you still like this classroom? （展示教室不同状况的对比，激发学生的集体责任感。 ） 2. 细节图片展示教室的卫生情况，学习句型 (1) T: Its totally in a mess. Lets clean the classroom! OK? The teacher
6、s desk is dirty. Im the teacher. Let me clean the teachers desk. Who wants to help? S: Let me clean the teachers desk. (2) 出示黑板脏了的图片，引导学生说句型 T: The blackboard is dirty. So who can help? S: Let me help you. Let me clean the blackboard. T: Thank you! You are so kind. 在情境中讲解 Let me help you.的语用功能 (3) 出
7、示窗户脏了的照片，引导学生学句型，体会 Let me 和 Lets 的区别 T: Look! The windows are dirty. Let me clean the windows. But there are four windows in our classroom. So? Lets clean the windows together. 3. 展示学生们一齐努力后的结果 T: Now the classroom is clean and tidy. You are so helpful! 适当进行德育，呼吁学生爱学校，爱护教室。 4. Listen and watch the
8、flash. 视听目标单词和句型 5. Follow the tape and imitate the pronunciation. Step Practice 1. Group-work reading 组内分角色朗读 2. Role-play 学生小组展示对话 师生共同点评 Step Consolidation Task: Throw the dice and clean the classroom 真实情境导入：经过一周的学习后，教室有些脏了，通过掷色子决定劳动分工。 Step Summary& Homework 1. 给予学生信心，肯定学生的学习表现 2. Do pair-work reading after class. 与同伴互读本课对话内容，并评价。 Try to use the key sentences in your life. 尝试在日常生活中运用本课所学句型。 六、板书设计六、板书设计 Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets clean the classroom. Let meclean the teachers desk. clean the windows. Let me help you.
