1、高效课堂英语导学高效课堂英语导学 课题：Unit 4 I have a pen palPart ALets learn 学习目标： 1、认知目标：能够读、写动词的 ing 形式、并总结变化归律。 2、能力目标：能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like . 3、情感目标：能与小组成员一起讨论、交流，积极发挥各自所长，分工完成学习任务。 自研自探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升环节展示提升环节总结归纳环节总结归纳环节 旧知铺垫： 英汉互译我最棒： 要求学生独立 完成。 clean my room_ play sports make the b
2、ed go shopping read books watch TV 去旅行团 看电影 主题一：自学指导：学习动词 短语的 ing 形式.自已朗读单词 写出动词的 ing 形式， 并总结规 律。（完成随堂笔记一） 主题二： 根据动词变 ing 形式规 则，相互交流。 （完成随堂笔记 二） 主题三：提问 What areyour hobbies?回答：I like .(课件出示) 一、对学。 对子互查旧知铺垫。 群学： 1.组长负责讨论交流随 堂笔记（一）、（二）。 2.组长带读。 3.各组齐读或以其他形 式读。 4.组织抽查组员读， 其他 人认真倾听，发现问题 并及时纠正。 准备展示任务 展示
3、活动一： 精彩读我学会的词，我们来 秀一下！ 由组长组织，认真做好预演， 分配合理，做到人人参加展 示，体现团队合作精神。 展示活动二： 根据所给的提示，完 成问答训练，也可以根据实 际情况，自主问答。 Whatare yourhobbies? I like . 随堂笔记一： watchsing doread play 总结规律 1： makeuse dancecome have 总结规律 2: sitget runswim put 总结规律 3: 随堂笔记二： 动词变 ing 形式规则： go_run_ come_see_ read_fly_ be_sit_ 达标检测： 一、写出下列动词的 ing 形式的原形。making_ watching_sitting_ 二、写出下列动词的 ing 形式。 dosingmakereadrunseedancesitputget 三、判断下列动词的 ing 形式是否正确。是的写 T，否写 F. love-loving（ ） hate-hating （ ）dance-danceing（ ） move-moving（ ） write-writeing （ ） have-having （ ）make-making（ ）use-ussing （ ） give-giving （ ） 四、采访你的同学，然后做个简单的问答对话。
