人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e1828).docx

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1、Unit2Unit2 WaysWays toto gogo toto schoolschool 第三课时B lets learn & Role play 一、教学目标 1能够正确听说,朗读 Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 2.能够正确听说,认读单词,如 slow down,stop,wait。 3.了解一些简单的交通标志,增强学生的交通意识。 二、教学重难点 1.重点:能够正确听说,认读单词,如 slow down,stop,wai

2、t。 2.难点:Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 三、教学准备:多媒体课件,单词图片。 四、教学过程: (一)Warm-up 1.Greeting 2.Lets chant “How do you come to school?”两遍 3.Free talk T:Good morning!How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句 型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出 T:Some s

3、tudents come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?引出交通规则。 (二)Presentation 1.Lets learn (1)再次总结交通规则。 T:大家听一听 MIKE 有哪些地方做的不对,他应该怎么做呢? (2)由 traffic lights 引出 There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.

4、 (3)教师板书新单词,用肢体语言解释做 slow down,wait,stop,go 的动作。 (4)学生跟读,开火车读,检查读,同时做出相应的动作。 (5)出示每一种交通灯,把单词放到句子中,教师用英语解释并配有动作,用英 语来解释刚才听力中 Mike 的错误,引出新知: Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light. (6)再放一次录音,学生跟读。 (7)活动:小交警 活动方式:就哦啊是发出“Stop and wait”的指令时,学生要举起红灯并重复 指令。举措的

5、学生则被判出局,坚持到最后的获胜。 (8)Practice in pairs。同桌之间进行操练,其中一人任意举起一个交通灯,另 一个学生做出相应的动作,并说出该交通规则。 2.Role play 四个同学一组, 老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯, 让一位学生扮演交警, 指挥交通,其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子,对表现好的学生 进行奖励。 轮流几回合后,总结规则,完成探究学习第二题。 3.Summary:what have you learned today ?并进行情感教育,PPT 出示一些交 通事故的图片,珍爱生命,遵守交通规则。 4. Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 板书设计: Unit 2 Ways to go to school Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. 教学反思:教学反思: _ _ _ _

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