1、1 教师教师班级班级学科学科英语 课题课题Unit 2 Ways to go to school . 课时安排课时安排第一课时课型课型新授 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标 1. .能够正确听说，认读单词，如 plane，bus，ship， 等以及短语 on foot, by bike。 2.能够正确听说朗读 “How do weyou get to？”询问 别人的出行方式，并能够用句子“WeI get there by”进行回答。 能力目标能力目标 能够在情景中运用单词与句型询问并回答别人的出 行方式。 情感目标情感目标 1. 培养良好的语音、语调和语感。 2. 引导学生珍惜自己的幸
2、福生活。 教学重点教学重点 能够听懂，会说，会表演 Lets learn 的内容，并在真 实场景中交流和运用。 教学难点教学难点 能够正确听说朗读“How do you get to ？”询问别 人的出行方式，并能够用句子“I get there by进行 回答。 教学方法教学方法情景教学法、启发式教学法、游戏任务型教学法 教学具准备教学具准备课件、单词卡片，图片，游戏道具 教学过程教学过程补充内容补充内容 教学设计： Step1Step1 Warming-upWarming-up 1.Greetings 2.Lets sing “How do you get there？” 3.revisi
3、on Listen and guess. 播放自行车铃声的声音，让学生去猜是什么交通工具, 复习单词 bike。之后用图片引出单词 car,复习导入。 Step2Step2 PresentationPresentation 1.Lets learn 2 (1.)Look and guess Show a part of a picture and let the students guess. 引出单词 taxi. (2.)Listen and guess T: Whats this?S: Its a bus. (In the same ways)Teach “by plane”“by tra
4、in”. (3.)Read and guess Ship: I live in the sea(大海).I can swim very fast.But Im not a fish.Im a traffic tool.What am I? Subway: Itis like a train,butit goes under the ground(地面）. It runs fast.Whats this? (4.)借助图片教授 “on foot” 2.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行 on foot 3.分小组比赛，后面环节表现好的学生为自己小组加 分。 4.Play a game 火眼
5、金睛： 利用课件出示单词， 学生快速读出所见单词， 看谁读的又快又准。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1Pair work 用所学单词图片练习句型“How do you get to school?. I get to school on foot/by bus/bike 2Group work 利用表格做调查，继续操练句型。 3.Good little guide(最佳小导游) 创设国庆假期即将来临，让学生争做最佳小导游的情 景，出示一些地点，让学生仿照完成 write and say 中 句型的学习。How do you get to Ti
6、ananmen from Lingxia? 3 1. Lets chant 播放视频，巩固并且操练句型。 Step4Step4SummarySummary 1. 让学生自己总结一下本课都学习了哪些内容并谈谈 自己的收获。然后师进行一下补充并把本课的重点 内容进行一下简单的再现。让学生重点记忆。 2. 图片展示贫困山区孩子上学图片，结合背景音乐， 引导孩子珍惜现在的幸福生活。 Step5Step5HomeworkHomework 1. Listen to the tape , read the new words and the chant 5 times. 2. Make 5 sentences use the new words and sentence pattern. 板书设计 Unit 2 Ways to Go to School How do you get to school？ I get there by 课后记 bytaxi bybus byplane by subway bytrainbyship on foot
