1、Recycle 1 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、教材和学情分析 Recycle 1 的主题内容是 Visiting grandma and grandpa，根据本班 学生的学习实际我将它分成两个课时进行授课。 第一课时是以吴一凡 和 Robin 要一起去爷爷的新家，吴一凡不知道路线，需要借助 Robin 的 GPS 进行导航， 并以此为背景和线索引出整个单元的故事。 本部分 内容要求学生能在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识； 能 够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写的练习；能通过看 图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中 使学生养成用英语交流的习
2、惯，培养良好的语音语调和语感。 二、课时目标 1.能够熟练运用前三单元的重点语言知识，如 turn right,turn left,go straight 等表达问路指路的短语， they are going on foot/by bus 等表示出行方式的语句； 2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写的练习； 3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能 力； 4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯， 培养良好的语音 语调和语感。 三、教学重难点 重点： 能够听懂、 理解本课的两篇对话， 完成相关听说读写的练习； 难点：能够熟练运用前三单元学过的语言知识进行交流。
3、 四、 教学过程 Step1、Warm-up 1、Greetings 2、通过 Simon says 游戏复习 turn right、turnleft、go straight 等短语 并活跃课堂气氛，提高学生学习注意力。 3、Riddles 通过猜谜语复习 bookstore、cinema 等单词。 4、Lets chant Step2、Presentation 1、通过上面 chant 的歌词“were going to have a nice day”询问学生 的“weekend plan” ,再引出“What about Wu yifans weekend?”导入 新课。 2、Wu yi
4、fan is going to visit his grandparents who have just moved to a new house.And here is a map to find the new house.Can you help him to find his grandparents new house? 3、Look and say 课件呈现本部分内容，让学生仔细观察并用英语说 出每个箭头的含义。 4、Listen and circle 在初步识图的基础上播放录音，让学生圈出听到 的正确答案。再次播放录音，帮助学生核对答案。 5、Look at these pict
5、ures and fill in the blanks. 6、Check the answers. 出示听力原文找出回答问题的关键词句并引导 学生回答相关问题从而完成“Wu yifans weekend”思维导图板书. 7、Group work 小组活动：Which is the new house?在老师给出地图上 选出新房子的正确位置，小组成员讨论并画出去新房子的路线。 8、 小组讨论： Discuss in your group : Wu yifan and Robin are going to the new house on foot,What safety seggestions
6、can you give them. Step3、Meeting a boy 1、Group work 小组活动 T:Look at the pictures on page33，what is happening?（T help Ss answer:They see a little boy crying on the street） What are they saying? Choose one picture to make a dialogue. 2、汇报 3、 Listen and tick or cross 4、Check the answers 5、呈现听力原文，小组角色扮演 Step4、Homework 1、预习课本 34 到 35 页内容，并试着完成课文相关练习； 2、默写一至三单元的四会单词。 五、板书设计 Recycle 1 Visiting grandma and grandpa Wu yifans weekend what how where when who walk/on foot Robin grandparents new house 9 oclock
