1、 My weekend plan 教学设计 课题名称课题名称_ _mymy weekendweekend planplan_ _设设 计计 者者_ 单单位位_ _ 章节名称章节名称 My weekend plan part A lets learn 学学 时时1 1 课标要求课标要求 能谈论和描述自己的活动计划。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 内 容内 容 分析分析 本课时是学习 be going to 的形式表示即将发生的动作，用来谈论自 己的周末计划，学生的周末生活很丰富，要搜集更多的与生活有关的 短语 教 学教 学 重点重点 掌握掌握 visitvisit mymy gran
2、dparents,grandparents, seesee a a film,film, taketake a a trip,trip, gogo toto thethe supermarket.supermarket. W Whathat areare youyou goinggoing toto dodo? ? I Im m goinggoing toto . . 教 学教 学 难点难点 运用含有运用含有 bebe goinggoing toto 的问答句讨论简单的周末计划。的问答句讨论简单的周末计划。 学 情学 情 分析分析 1、能简单的提问与问答关于计划的相关动作并能在真实场景中运用
3、所学的语言进行交流。 2、 将来时在五年级下册中有过接触，将 will 引导 be going to。 教学目标教学目标 1、掌握重点短语； 2、能简单的提问与问答关于计划的相关动作并能在真实场景中运用 所学的语言进行交流。 3、在对话中养成英语交流习惯，培养学生语音、语调、语感。 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 需要预习本课内容、 调查收集自己同学或家人的周末计划、 复习 what will you do on Mothers Day? /What do you often do on the weekend?归纳多的动词词组。 教学策略教学策略 直观教学法、小组合作
4、教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课导入新课 （让学生 知道要到 哪里去） 复习复习 whatwhat dodo youyou oftenoften dodo onon thethe weekend?weekend? I I oftenoften. . W Whathat willwill youyou onon thethe weekend?weekend? AskAsk andand answeranswer由动词短语由动词短语 进行导入进行导入 环节一环节一 （学习任 务与学习 目标相对 应） 直
5、观教学法进行动词短语学直观教学法进行动词短语学 习。习。 V Visitisitmymygrandparents,grandparents, seesee a a film,film, taketake a a trip,trip, gogo toto thethe supermarket.supermarket. 句中练，小组练句中练，小组练旧知识带新旧知识带新 知识引导学知识引导学 生学习生学习 环节二环节二 （学习任 务与学习 目标相对 应） W Whathat areare youyou goinggoing toto dodo？ I Im m goinggoing toto W Wh
6、athat isis she/he/goingshe/he/going toto dodo? ? 听音，领读，反复练习听音，领读，反复练习根据不同的根据不同的 时间短语进时间短语进 行自己和他行自己和他 人的计划。人的计划。 环节三环节三 （学习任 务与学习 目标相对 应） P Practiceractice inin pairs.pairs.A Asksk andand answer.answer.练习计划的练习计划的 表达。表达。 达标检测达标检测 根据书上的练习，评价学生是否达标。 板书设计板书设计 Unit 3 my weekend plan Part A lets learn What are you going to do this evening? Im going tovisit my grandparents. See a film/ take a trip. the supermarket.
