1、课堂教学设计 项目项目内容内容解决措施解决措施 教学教学 目标目标 知识目标知识目标：（1 1） 听说读写单词或词组听说读写单词或词组： traffictraffic lights,lights, wait,wait, slowslow down,godown,go，stopstop （2 2）熟记交通规则，并运用句型熟记交通规则，并运用句型 .must.must. 提出建议。提出建议。 能力目标：能力目标：（1 1）通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，在通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，在 真实情境中运用过马路的交通规则。真实情境中运用过马路的交通规则。 情感态度与价值观情感态度与
2、价值观： 在日常生活中要牢记交通规则在日常生活中要牢记交通规则， 注意交通安全注意交通安全。 教学内教学内 容分析容分析 本课内容主要是学习交通规则本课内容主要是学习交通规则， 并在日常生活中运用交通规则给朋并在日常生活中运用交通规则给朋 友提供一些安全方面的建议友提供一些安全方面的建议。 同时还要求我们在日常生活中要遵守交同时还要求我们在日常生活中要遵守交 通规则，注意交通安全。通规则，注意交通安全。 学情学情 分析分析 在学习本节内容之前在学习本节内容之前， 学生学生对于对于交通规则已经有了初步交通规则已经有了初步了解了解。 但但 是学生并不知道用英语应该怎样表达是学生并不知道用英语应该怎
3、样表达。 所以本节课要帮助学生正确的所以本节课要帮助学生正确的 听说认读红绿灯的交通规则听说认读红绿灯的交通规则， 有利于学生更好的遵守交通规则有利于学生更好的遵守交通规则， 注意注意 交通安全。因学生大多数都来自农村，所以对交通规则了解的不多交通安全。因学生大多数都来自农村，所以对交通规则了解的不多， 同时也不太注意交通规则同时也不太注意交通规则。 但是现在学生经常出去开拓视野但是现在学生经常出去开拓视野， 他们也他们也 非常愿意学习交通规则。非常愿意学习交通规则。 教 学 策教 学 策 略与方略与方 法法 主要通过主要通过 TPRTPR、情境教学法情境教学法、合作探究教学法合作探究教学法、
4、交际法等教交际法等教 学方法让学生联系生活实际来获取知识。学方法让学生联系生活实际来获取知识。 教学教学 用具用具 投影仪、电脑课件投影仪、电脑课件 教学重点教学重点 四会单词四会单词、词组及三条交通词组及三条交通 规则规则 通过课件演示通过课件演示、 教具教具， 动作等帮助学生理解动作等帮助学生理解 记忆记忆 教学难点教学难点 提供交通安全方面的建议提供交通安全方面的建议 并在实际情境中运用交通并在实际情境中运用交通 规则规则 通过课件演示、列举通过课件演示、列举 、道具帮助学生理解、道具帮助学生理解 运用运用 学生课学生课 前准备前准备 预习新课；以组为单位准备交通信号灯预习新课；以组为单
5、位准备交通信号灯 教教 学学 媒媒 体体 的的 选选 择择 知识知识 点编点编 号号 类类 型型 内容内容 要点要点 教学作用教学作用 使用使用 方式方式 所得结论所得结论 1 1 课课 件件 本节课的本节课的 单元章节单元章节 学 习 的 新学 习 的 新 知是什么知是什么 播 放播 放 讲解讲解 学习的内容学习的内容 2 2 课课 件件 上学的交上学的交 通方式通方式 通 过 图 片通 过 图 片 导入，复习导入，复习 并 引 出 教并 引 出 教 学目标学目标 播放播放提提 问问对话对话 注意上学路上的交通注意上学路上的交通 安全，记住交通规则安全，记住交通规则 3 3 课课 件件 学习
6、目标学习目标呈现目标呈现目标 播放播放阅阅 读读讲解讲解 要掌握的语言知识技要掌握的语言知识技 能和情感态度能和情感态度 4 4 课课 件件 选举人大选举人大 代表的程代表的程 序序 通过图片通过图片， 引 出 交 通引 出 交 通 信号灯。信号灯。 设疑设疑播播 放放讲解讲解 听 说 读 写 单听 说 读 写 单 词词 traffictraffic lightslights 5 5 课课 件件 交通规则交通规则 之绿灯之绿灯 根据经验根据经验， 突出重点突出重点 设疑设疑播播 放放讲解讲解绿灯行绿灯行 6 6 课课 件件 交通规则交通规则 之红灯之红灯 创设情境创设情境， 突出重点突出重点
7、设疑设疑播播 放放讲解讲解红灯停下等一等红灯停下等一等 7 7 课课 件件 交通规则交通规则 之黄灯之黄灯 创设情景创设情景， 图片引导图片引导， 突出重点突出重点 设疑设疑播播 放放讲解讲解 黄灯减速停下来黄灯减速停下来 8 8 课课 件件 小组活动小组活动 及任务及任务 小组合作小组合作， 组织活动组织活动， 布 置 任 务布 置 任 务 强 化 教 学强 化 教 学 重点重点 播放播放讲讲 解解 看交通信号灯说出相看交通信号灯说出相 应的交通规则，并能应的交通规则，并能 书写出叫主要的交通书写出叫主要的交通 规则规则 9 9 课课 件件 用用 .must.must . 句 型句 型 提供
8、建议提供建议 循序渐进循序渐进， 运 用 语 言运 用 语 言 知识技能知识技能 播放播放讲讲 解解交际交际 给与他人一些交通规给与他人一些交通规 则方面的建议则方面的建议 1010 课课 件件 L Letets s L Learnearn 图图 片及任务片及任务 从 局 部 语从 局 部 语 言 到 整 体言 到 整 体 语 言 的 呈语 言 的 呈 现现 设疑设疑讨讨 论论播放播放 交通规则在真实情境交通规则在真实情境 中的呈现中的呈现 1111 课课件件 课件课件课件课件 练习题练习题突出、强化突出、强化 教学重点教学重点 播放播放- - 填填 写写- - 检查检查 交通信号灯的交通规交
9、通信号灯的交通规 则则 1212 课课 件件 小 组 活小 组 活 动，任务动，任务 分工分工 综 合 语 言综 合 语 言 在 真 实 情在 真 实 情 境 中 的 运境 中 的 运 动，巩固拓动，巩固拓 展展 播放播放讲讲 解解- -检查检查 依法行政是依法治国依法行政是依法治国 的重要环节。的重要环节。 1313 课课 件件总结总结 自 述 学 习自 述 学 习 到的知识到的知识 设疑设疑播播 放放加强知识理解加强知识理解、 运用运用。 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动设计意图设计意图 复习引出新课内容及复习引出新课内容及 目标目标 生生对话并
10、回答问题生生对话并回答问题 引导学生明确学习引导学生明确学习 的内容。的内容。 活动一：学习有关交通活动一：学习有关交通 信号灯的交通规则。信号灯的交通规则。 提出问题：当红黄绿三提出问题：当红黄绿三 种交通信号灯亮时我们种交通信号灯亮时我们 应该怎么样做呢？应该怎么样做呢？ 学生根据经验回答问题学生根据经验回答问题 通过图片和动画通过图片和动画 的设计的设计， 引出交通信引出交通信 号灯的相关交通规号灯的相关交通规 则则。 并能让学生准确并能让学生准确 的说出交通规则。的说出交通规则。 活动二活动二：小组合作学习小组合作学习， 用小组自制的红绿灯在用小组自制的红绿灯在 组内组织活动组内组织活
11、动 （ShowShow andand saysay） 小组合作学习小组合作学习 通过游戏活动加深通过游戏活动加深 对知识点的理解对知识点的理解， 并并 能根据图片提示说能根据图片提示说 出正确的交通规则出正确的交通规则。 活动三：背写重点词汇活动三：背写重点词汇 和短语和短语 读写单词读写单词能够正确读写单词能够正确读写单词 活动四：检查学生背诵活动四：检查学生背诵 和读写情况和读写情况看图片回答问题看图片回答问题 引出引出 mustmust 句型句型 活动五：活动五： 用用.must.must.句型句型 提供建议提供建议 学生小组活动学生小组活动 通过组内对话交际通过组内对话交际， 能够熟练
12、运用此句能够熟练运用此句 型型 活动六：看图并播放录活动六：看图并播放录 音，小组合作学习音，小组合作学习 听音朗读课文及组内朗听音朗读课文及组内朗 读背诵文本读背诵文本在真实情境中的运在真实情境中的运 用及语音语调用及语音语调 活动七：练习检测，巩活动七：练习检测，巩 固基础知识固基础知识 学生讨论回答学生讨论回答巩固基础知识巩固基础知识 活动八：活动八：Role-playRole-play 巩巩 固延伸拓展固延伸拓展帮助盲人过马路的角色帮助盲人过马路的角色 表演表演 提高学生的综合语提高学生的综合语 言运用能力言运用能力 课堂小结：教师总结课堂小结：教师总结 布置作业布置作业 学生对本节课
13、所学内容学生对本节课所学内容 进行梳理进行梳理 便于学生从整体上便于学生从整体上 把握本节课所学习把握本节课所学习 的内容。的内容。 教教 学学 流流 程程 图图 随随 堂堂 练练 习习 知识点知识点 编号编号 目标目标测试题目内容测试题目内容 1 1 四会单词的听说读写四会单词的听说读写 给别人提供一些交通方面的建给别人提供一些交通方面的建 议（课件议（课件 9 9） 2 2 考查学生对交通规则的考查学生对交通规则的 掌握掌握将交通规则补充完整（课件将交通规则补充完整（课件 1111） 3 3 考察学生对知识的综合考察学生对知识的综合 语言运用能力语言运用能力 帮助盲人过马路（真实表演）帮助
14、盲人过马路（真实表演） 学习评价学习评价 习习 1.1.看学习准备是否充分。看学习准备是否充分。 2.2.看课堂发言是否积极。看课堂发言是否积极。 3.3.看回答问题语言是否准确。看回答问题语言是否准确。 4.4.看小组合作是否积极认真。看小组合作是否积极认真。 5.5.看作业完成是否认真。看作业完成是否认真。 6.6.看学习态度是否认真。看学习态度是否认真。 课后作业课后作业 将所学的三条交通规则背写在作业本上。将所学的三条交通规则背写在作业本上。 突出重点，加深理解突出重点，加深理解 导入新课导入新课 新课呈现新课呈现 合作学习合作学习 巩固拓展巩固拓展 局部到整体，听说读写局部到整体，听说读写 由交通安全的内容导入由交通安全的内容导入 巩固运用，延伸拓展巩固运用，延伸拓展 课堂总结课堂总结梳理知识梳理知识 板书板书 设计设计
