1、绿水青山就是金山银山教学设计 一、教学目标 1.通过阅读故事、观看视频等，理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵。 2.通过观看视频、 查阅新闻报道、小组合作讨论等，感悟“绿水青山就是金山银山” 的重要性。 3.激发情感，从身边的小事做起，引导学生在生活中能够像爱护眼睛一样爱护生态环 境。 二、教学重难点 重点：理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵。 难点：能够联系生活实际，从身边的小事做起，在生活中能够像爱护眼睛一样爱护生 态环境。 三、教学方法 启发法、情景法、讨论法、探究法 四、教学准备 教师：课件 学生：课前搜集身边生态治理成功的案例 五、教学过程 六、教学过程 环节一：走进余村
2、，理解“绿水青山就是金山银山”。 1.读故事，为 80 年代和现代余村分别画像。 活动：看图找不同。 2.学生读故事：分别画像。 3.教师小结：现在的余村，生态环境变好了，发展绿色旅游业更吸引众多的游客，村 民的生活水平和质量也提高了，这真是“绿水青山就是金山银山”。 4.播放视频：习近平总书记关于“绿水青山就是金山银山”的讲话片段。 5.引导学生思考：怎样理解“绿水青山就是金山银山”？ 6.学生交流讨论，发言。 7. 教师小结：人与自然和谐共生，是生命共同体。生态环境没有替代品，就像清洁 的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一旦失去就会无法生存。保护生态环境就 是保护生产力，改善生态环境就
3、是发展生产力。我们既要绿水青山，也要金山银山。 环节二：观看塞罕坝视频，感受生态之美。 1.播放塞罕坝的视频。 2.教师出示共学提示（一）：结合读本第 63 页内容和相关资料，小组讨论交流： 曾经的塞罕坝为什么会从“水草丰茂”变成“黄沙漫漫”？ 今天的塞罕坝为什么能从“荒原沙地”变回“青山绿水”？ 3.教师：习近平总书记强调要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不 息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美 丽，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。21 世纪教育网版权所有 4. 教师出示共学提示（二）： 联系生活，说一说你身边有哪些生态治理
4、成功的案例？ 5.学生分享。 6.教师小结。 环节三：促行动，像保护眼睛一样保护我们的环境。 1.出示“三大保卫战”内容。 2.教师：我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 我们要从小树立保护环境、爱绿护绿的意识，用自己的双手为祖国播种绿色，美化我 们共同生活的世界。21 教育网 3. 教师出示共学提示（三）：小组合作，分享交流： 结合生活实际想一想，三大保卫战中，我们能够做什么？ 4.学生小组分享交流、汇报。 5. 延学拓展（二选一） .仔细观察垃圾分类的标识，做一个家庭垃圾分类的指南。 .做一个小课题研究，统计你家或班级一个月倒掉的食物重量，做一个节约粮食的 宣传员。
