1、第3讲 “五位一体”和“四个全面” 内容解读 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 发展的总体布局和战略布局 在这里，我代表党和人民庄严宣告，经过全党全在这里，我代表党和人民庄严宣告，经过全党全 国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目 标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解 决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会 主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。主义现代化强国的第二个
2、百年奋斗目标迈进。 习近平在庆祝中国共产党成立习近平在庆祝中国共产党成立100100周年大会周年大会 上的讲话（上的讲话（20212021年年7 7月月1 1日）日） 内容解读内容解读 一、本讲逻辑 一一 统筹推进统筹推进“五位一体五位一体”总体布局总体布局 理论叙述理论叙述首先，总述首先，总述“五位一体五位一体”总体布局是决定中国总体布局是决定中国 发展的发展的“大棋局大棋局”，及其提出的历程；其次，分五个方面论，及其提出的历程；其次，分五个方面论 述述“五位一体五位一体”战略目标，是建设富强、民主、文明、和谐战略目标，是建设富强、民主、文明、和谐 、美丽中国。、美丽中国。 价值立意价值立意
3、提升学生思维认知的系统性，知道社会发展可提升学生思维认知的系统性，知道社会发展可 以分为五大领域，能够理解以分为五大领域，能够理解“五位一体五位一体”总体布局是有机整总体布局是有机整 体，相互联系、相互促进，要坚持体，相互联系、相互促进，要坚持“五位一体五位一体”建设全面推建设全面推 进、协调发展，能够用进、协调发展，能够用“总体布局总体布局”理念整合归纳自己的经理念整合归纳自己的经 历见闻，用以观察社会生活。历见闻，用以观察社会生活。 一、本讲逻辑 二二 协调推进协调推进“四个全面四个全面”战略布局战略布局 理论叙述理论叙述首先，论述首先，论述“四个全面四个全面”战略布局是新时代治国理战略布
4、局是新时代治国理 政的政的“牛鼻子牛鼻子”，即其内容、内在关系、重要性；其次，理解坚，即其内容、内在关系、重要性；其次，理解坚 持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 是推进是推进“四个全面四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的 重要动力。重要动力。 价值立意价值立意运用哲学上运用哲学上“两点论两点论”和和“重点论重点论”统一的方法，统一的方法， 引领学生认识到引领学生认识到“四个全面四个全面”战略布局是新时代治国理政的战略战略布局是新时代治国理政的战略 重点（重点（“牛鼻
5、子牛鼻子”的比喻），提升学生思维的辩证性。理解的比喻），提升学生思维的辩证性。理解“四四 个自信个自信”的内涵及其价值，为坚定四个自信提供认知框架。的内涵及其价值，为坚定四个自信提供认知框架。 二、学习目标 1. 1. 结合自身经历和探究社会生活材料，理解感悟结合自身经历和探究社会生活材料，理解感悟“五位一体五位一体” 战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国，认同五大建设的战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国，认同五大建设的 内容、重要性，并能将内容、重要性，并能将“五位一体五位一体”总体布局看作总体布局看作“有机整有机整 体体”,”,提升学生认识社会的全面性、系统性。提升学生认识社会的全面
6、性、系统性。 2. 2. 能够结合社会生活，理解能够结合社会生活，理解“四个全面四个全面”战略布局的内容、战略布局的内容、 内在关系、重要性，认识到内在关系、重要性，认识到“四个全面四个全面”战略布局是新形势下战略布局是新形势下 治国理政的战略重点，感悟治国理政的战略重点，感悟“两点论两点论”与与“重点论重点论”统一的思统一的思 维方式。维方式。 3. 3. 梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因， 感悟、认识新时代感悟、认识新时代“四个自信四个自信”的内涵、重要意义。的内涵、重要意义。 2 n 三、教学重点 2 1 1. 1. 帮助
7、学生理解感悟帮助学生理解感悟“五位一体五位一体”战略目标的内容、战略目标的内容、 重要性，并能将重要性，并能将“五位一体五位一体”总体布局看作总体布局看作“有机整体有机整体 ”。 2. 2. 帮助学生理解帮助学生理解“四个全面四个全面”的内容、内在关系、重的内容、内在关系、重 要性，感悟其体现的要性，感悟其体现的“两点论和重点论统一两点论和重点论统一”的思维方的思维方 式。式。 3. 3. 帮助学生感悟认识到新时代帮助学生感悟认识到新时代“四个自信四个自信”的内涵、的内涵、 重要意义。重要意义。 四、教学难点 1. 1. 帮助学生理解帮助学生理解“五位一体五位一体”总体布局是总体布局是“有机整
8、体有机整体” 。 2. 2. 引领学生区分引领学生区分“五位一体五位一体”总体布局和总体布局和“四个全面四个全面” 战略布局，理解这两个表述有何不同。战略布局，理解这两个表述有何不同。 3. 3. 全面建设社会主义现代化国家的全面理解。全面建设社会主义现代化国家的全面理解。 中国特色的现代化 我们的任务是全面建设社会主义现代化国家，当然我们建我们的任务是全面建设社会主义现代化国家，当然我们建 设的现代化必须是具有中国特色、符合中国实际的，我在党的设的现代化必须是具有中国特色、符合中国实际的，我在党的 十九届五中全会上特别强调了十九届五中全会上特别强调了5 5点，就是我国现代化是人口规模点，就是
9、我国现代化是人口规模 巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和 精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是 走和平发展道路的现代化。这是我国现代化建设必须坚持的方走和平发展道路的现代化。这是我国现代化建设必须坚持的方 向，要在我国发展的方针政策、战略战术、政策举措、工作部向，要在我国发展的方针政策、战略战术、政策举措、工作部 署中得到体现，推动全党全国各族人民共同为之努力。署中得到体现，推动全党全国各族人民共同为之努力。 习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十
10、九届习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届 五中全会精神专题研讨班开班式上的讲话（五中全会精神专题研讨班开班式上的讲话（20212021年年1 1月月1111日）日） 五、整体框架 p一、统筹推进一、统筹推进“五位一体五位一体”总体布局总体布局 p1. “1. “五位一体五位一体”总体布局是决定中国发展的总体布局是决定中国发展的“大棋局大棋局” p中国特色社会主义事业的总体布局的形成和完善；改革开放初期中国特色社会主义事业的总体布局的形成和完善；改革开放初期“三位三位 一体一体”、十七大、十七大“四位一体四位一体”（社会）、十八大（社会）、十八大“五位一体五位一体”（生态）（生态） p2
11、. “2. “五位一体五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国 p“五位一体五位一体”总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面 发展的总体布局，蕴含着富强、民主、文明、和谐、美丽的目标。（经发展的总体布局，蕴含着富强、民主、文明、和谐、美丽的目标。（经 济社会发展、民主法治健全、文化艺术繁荣、社会秩序稳定、生态环境济社会发展、民主法治健全、文化艺术繁荣、社会秩序稳定、生态环境 美丽）美丽） p二、协调推进二、协调推进“四个全面四个全面”战略布局战略布局 p1. “1. “四个全面四个全面”战略布局是新时代治国理政的战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子牛鼻子” ” p全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从 严治党的提出、相互关系和重要性严治党的提出、相互关系和重要性 p2. 2. 坚定坚定“四个自信四个自信” p坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是推坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是推 进进“四个全面四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要动力。战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要动力。 谢谢
