1、- 0 - 设设 计计 理理 念念 关注学生的生活实际和生活体验，贴近学生生活实际，选择学生喜欢 的话题，创设故事情境。遵循任务型教学理念，以学生为主体，以具体的 任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学生学习的过程，让学 生在用中学，学中用。 教教 材材 分分 析析 宾语从句是初中重要语法项目之一，在历年中考中比较集中地从宾语 从句的引导词、语序和时态等角度进行考查，考点常分布在单项填空，完 形填空和书面表达中。 学学 习习 者者 特特 征征 分分 析析 初三学生有一定的词汇量及知识体系，他们处于由青少年向青年 过渡时期，虽然有一定的英语学习心理优势，但羞于开口，其思维活动还 需要具体
2、的、直观的感性经验的直接支持。因此，教师通过创设情景， 激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习学生通过眼看、耳听、动 口、动手，参与学习过程，并形成完整清晰的宾语从句知识脉络体 系。 教教 学学 目目 标标 1.知识与能力： 掌握宾语从句的三要素：引导词：（that; if/whether;/w 问词）， 语序：主语+谓语，时态：主过从过，主现从需，真理事实一般时。 2过程与方法： 以学生为主体，以任务为主线，采用多媒体，运用直观教学法，故事 情景法教学。 3情感、态度、价值观： 永不放弃的态度，积极乐观的品质。 教学教学 重点重点 难点难点 1.使学生掌握宾语从句的三要素。 2 使学生掌握一定
3、的答题技巧. 3.培养学生输入和输出信息能力。 重难点重难点 突破建议突破建议 1.引导学生观察思考，归纳总结宾语从句三要素。 2.创设学生感兴趣的故事情景使学生在用中学，学中用。 3.把枯燥的语法知识和语法习题变成感人的故事，吸引学生的注意力。 - 1 - 教教 法法 和和 学学 法法 1教法：新课标提倡任务型教学模式，让学生在教学活动中参与和完成真实的 教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用了“任务探究创造”的教学 方法，通过启发、提问、设置故事情境、设计教学活动，让学生在有趣、真实、开 放式的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，努力把学生培养成为思想健康、 积极、有创造性的人才。
4、2学法：观察思考，总结归纳，大胆续写故事，促进学生思维发展，促进学生 运用英语语言的能力，培养学生的创新能力。 教具教具 准备准备 及运及运 用用 1多媒体课件的使用，扩大学生的知识面，创设必要的语言环境，加速感知和 理解事物的过程。 2黑板、粉笔，板书弥补多媒体教学的不足。 教学教学 过程过程 时间 分配 教师 活动 学生 活动 阶段 目标 Step 1. Lead-in 2mins Play a song and get Ss to find the object clauses in the song. Ss listen and find the object clauses in t
5、he song. Lead Ss to know the language aim. Step 2. Presentation 8mins Ask and guide Ss to summarize three factors of the object clause. Answer the questions and summarize three factors of the object clause. It will help Ss know three factors of the object clause. Step 3. Reading25mins 1.Get Ss to re
6、ad the story and fill in the blanks. 2.Get Ss to guess what happened next. 3.Get Ss to keep on reading the story. 1.Read the story and fill in the blanks. 2. Ss guess the ending of the story. 3. Ss read the rest of the story, and finish the task. 1.Arouse Ss curiosity and use the object clauses. 2.
7、It will help Ss improve English speaking ability and think in English. 3.Help Ss use the target languge. Step 4. Exercises 7mins Provide some exercises about the object clause for the students. Doexercisesaboutthe object clause. Consolidatethe target language the Ss learnt. Step 5. Summary 2mins Get
8、 Ss to summarize the usage of the object clause. Summarize by themselves.Help Ss know the grammargoal again. - 2 - Step 6 Ending And Homwork 1min 1.Read the words that the teacher use to encourage them. 2.Review the notes of object clause. 板板 书书 设设 计计 Object Clauses 1. 引导词 2. 语序 3. 时态 教教 学学 反反 思思 本节课学生听得很专注，积极思考积极回答问题，师生配合较好，根据练习和小 结反馈来看，大部分学生都已经掌握了宾语从句的用法。不足之处在于我在点评的 时候对于语序的强调不够，过于侧重时态。
