1、课题名称课题名称 Unit4 I used to be afraid of the dark. Section A Grammar Focus 4a-4c 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能KeyKey vocabulariesvocabularies andand targettarget languagelanguage 过程与方法过程与方法能运用能运用 usedused t to o 的各种句型描述别人或自己。的各种句型描述别人或自己。 情感态度价值观情感态度价值观 让学生理解事物都会发展变化，培养学生积极的心让学生理解事物都会发展变化，培养学生积极的心 态并能适应各种变化。态
2、并能适应各种变化。 教学重点教学重点掌握掌握 usedused t to o 的各种句型，通过大量的练习，熟练运用这些句型。的各种句型，通过大量的练习，熟练运用这些句型。 教学难点教学难点How to express and use the structure“used to”well in practice. 教学方法教学方法Task-basedTask-based LanguageLanguage TeachingTeaching 教学用具教学用具Books.PPTBooks.PPT 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warmi
3、ng up and lead into Step2 Revision Step3 Presentation 1.1. GreetingGreeting GreetGreet thethe studentsstudents asas usual.usual. 2.Lead2.Lead intointo PlayPlay thethe songsong“I I wonderwonder” Say: All the joy that we used to have to smile. Please look at the red words. Ask: Meaning? Lets go onused
4、 to. 3.Leaninggoals. Read and say the key words and phrases. 1. Give the students one GreetGreet thethe teacher.teacher. ListenListen toto thethe songsong andand thethe questions.questions. S:S: . KnowKnow aboutabout w whathat thisthis lessonlesson willwill learn.learn. ReadRead andand finishfinish
5、thethe exercises.exercises. ThenThen rememberremember them.them. 师生互相问候师生互相问候, , 增进师生感情，增进师生感情， 把学生思绪拉入把学生思绪拉入 课堂。课堂。 通过听首英文歌通过听首英文歌 来创设英语学习来创设英语学习 的英语情景，激的英语情景，激 发学生的兴趣，发学生的兴趣， 活跃课堂气氛并活跃课堂气氛并 让学生们感受过让学生们感受过 去时光的美好。去时光的美好。 通过通过读读LearningLearning goalsgoals 了解学习了解学习 目标，目标明确目标，目标明确 更好学习本课。更好学习本课。 对上节课
6、学过的对上节课学过的 内容进行复习，内容进行复习， 为新课学习做好为新课学习做好 铺垫。铺垫。 Step 4 Practice Step5 Make a survey Step6. Do exercises Step 7 Summary Step8 minutes to work in pair and finish the blanks. 2.Let the student find out the sentences of used to. (探究归纳探究归纳) 1.work on 4a Talk about four people and write sentences about th
7、e past using use to. 2.work on 4b Please look at the informa tion and write sentences about Emily. Ask the students to do a survey and who used to be afraid of the dark.and so on. Give some exercises on the flash and explain them. Let the students summary. WorkWork inin pair.pair. FinishFinish theth
8、e blanksblanks accordingaccording toto GF.GF. FindFind outout andand summarysummary thethe sentences.sentences. AccordingAccording toto anan exampleexample toto finishfinish thethe sentences.sentences. ThenThen checkcheck thethe answers.answers. FinishFinish 4b.4b. CheckCheck thethe anans swers.wers
9、. MakeMake a a surveysurvey inin groups.groups. AndAnd makemake somsome e conversaconversat tionion s.s. ThenThen actact out.out. DoDo exercisesexercises andand saysay thethe anans swerswers . . 通过小组内读句通过小组内读句 子，让学生学会子，让学生学会 自己归纳并进一自己归纳并进一 步 掌 握 相 关 知步 掌 握 相 关 知 识。同时让学生识。同时让学生 从感知到理性再从感知到理性再 到 任 务 进
10、 行 操到 任 务 进 行 操 练、掌握练、掌握 UsedUsed toto . . 通过小组讨论，通过小组讨论， 合作，探究，总合作，探究，总 结，让学生感受结，让学生感受 学习过程中的乐学习过程中的乐 趣，体会到成功趣，体会到成功 的喜悦，促使学的喜悦，促使学 生在学习中解决生在学习中解决 问题，培养学生问题，培养学生 的 团 队 协 作 精的 团 队 协 作 精 神。为学生很好神。为学生很好 完成下一环完成下一环节节4 4a a 做好准备，顺利做好准备，顺利 完成任务。完成任务。 通过中考链接练通过中考链接练 习巩固，明确重习巩固，明确重 难点。进一步巩难点。进一步巩 固所学重难点。固所
11、学重难点。 再 回 归 教 学 内再 回 归 教 学 内 容，帮助学生们容，帮助学生们 进一步巩固所学进一步巩固所学 的 词 汇 和 知 识的 词 汇 和 知 识 点，达到熟练运点，达到熟练运 用的目标。用的目标。 最后让学生齐读最后让学生齐读 HomeworkAsk the students to write a report about your family members using used to .but now. SumSum upup thethe lessonlesson andand rememberremember them.them. WriteWrite a a re
12、portreport a ab boutout youryour familyfamily membersmembers usingusing UsedUsed to.to. butbut .now.now. 教师寄语，以此教师寄语，以此 来激励学生。来激励学生。 让学生明白父母让学生明白父母 为自己的成长付为自己的成长付 出了许多，学会出了许多，学会 关心父母，关注关心父母，关注 父母的变化，有父母的变化，有 感恩之心。感恩之心。 板板 书书 设设 计计 Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A Grammar Focus 4a-4c 肯定句：主肯定句：主+used to +v. 否定句：主否定句：主+didnt use to +v.或或 主主+usednt to +v. 一般疑问句：一般疑问句：Did +主主+use to +v? 反义疑问句：句子，反义疑问句：句子，didnt 或或 did +主语？主语？ 整体反思整体反思 通过歌曲“I wonder”的导入激发了学生的兴趣，轻松进入课堂学 习，激发学生求知欲望。呈现 used to 的用法，并描述其生活经 历，自然而然地呈现部分核心词汇，为接下来的练习扫清障碍。 学生在两两合作和小组合作中都能有效的对目标语言进行运用。
