1、Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 第二课时第二课时 SectionA-2d I. I. 知识目标知识目标 重点单词重点单词 1. survey n. 调查 2. standard n. 标准；水平 3. row n. 一排；一列；一行 4. keyboard n. 琴键；键盘； 5. instruction n. 指示，命令 6. double v. 加倍； 7. shall v. 将要 重点词组重点词组 1. be patient with sb 对有耐心 2. work out the answer yourself 自己找出
2、答案 3. guide sb to do sth 指导某人做某事 4. put in more effort 更加努力 重点句式重点句式 1. Which teachers will you miss the most after junior high school? 中学毕业后，你会最怀念哪些老师？ 2. She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 3. He always took time to explain things
3、to me clearly whenever I couldnt understand anything. 无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解释清楚。 II. 课堂环节课堂环节 课前活动课前活动-齐心协力齐心协力 T:Today,the weather is too hot.Do you feel sleepy? S:Yes. T:OK.Now,letdo an activity. 通过一个心理学的活动，将学生们吸引到课堂中，为后面课程的学习营造出良好的氛围。 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入 Our junior high is over.Its time to s
4、ay goodbye.Looking back at these past three years,I believe many students have many memories.Do you think so?Theyre interesting,exciting,embar- rassing,maybe theyre sad. Step 2 1. 播放 2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演 2d 的对话。 （5 分钟） 2. 对话理解训练，根据对话补全下列方框中的短文 Clara said she would miss Ms. Lee and Mr
5、. Brown the most after junior high school, because Ms. Lee helped Clara to work out the answers herself no matter how difficult they were and Mr. Brown always took time to explain things to her clearly whenever she couldnt understand anything. Judy said she would miss Ms. Griffin the most because sh
6、e encouraged her in English class. Because of her, she put in more effort and her exam score doubled. 当堂评价方案当堂评价方案 备课资料包备课资料包 a. 词汇包： double v. 加倍； 一、用作限定词的用法 double 用作限定词时，意为“两倍” ，是前位限定词，其用法与其他前位限定词（如倍数词、 分数词、以及 all, both, half 等）的用法一样，不仅要放在所有形容词的前面，而且要放在 中位限定词（如冠词、指示代词、物主代词等）和后位限定词（序数词、基数词等）之前。 如：
7、He got double the sum. 他得到了那个金额的两倍。 They want at least double their salaries. 他们想至少要把工资提高一倍。 Everything was almost double the normal price. 样样东西几乎都是平时价格的两倍。 有时可放在 what 从句之前。 如：His income is double what it was five years ago. 他的收入是 5 年前的两倍。 二、用作形容词的用法 double 用作形容词时，它有多个意思： 1. 表示“两倍的” “加倍的” 。 如：a doub
8、le helping 一客双份的食物 2. 表示“双的” “成双的” “双层的” 。 如：You mustnt park on double yellow lines in England. 在英国双黄线上不许停车。 The room has double doors. 这房间有双层门。 3. 表示“两人用的” “双人的” 。 如：We bought a double bed. 我们买了一张双人床。 4. 表示“ （意义、标准等）双重的” 。 如：The word has a double meaning. 这个词有双重意思。 This switch has a double purpose.
9、 这个开关有双重用途。 注意： 用作形容词的 double 与用作限定词时的 double 不仅意思不一样， 而且词序也不一样： 按照现代英语语法， 形容词总是放在限定词之后， 所以用作形容词的 double 总是放在冠词、 物主代词、指示代词等限定词之后。比较： Do you like the double bed? 你喜欢这张双人床吗？ We cannot pay double the amount. 我们不能付双倍的数目。 三、用作副词的用法 double 用作副词时，有两个意思：一是表示“两人一道地” ，二是表示“双倍地” 。 如：The two children sleep doub
10、le. 这两个小孩合睡一床。 The price of many things increased double. 许多东西的价格都上涨了一倍。 注意，用作副词的 double 主要用来修饰动词；若用于修饰形容词，则通常用 doubly 这一 副词形式。 如：Youve got to be doubly careful when youre driving in fog. 雾天开车你得加倍小心。 Losing both the Cup and the League is doubly disappointing. 在杯赛和联赛中双双失败真是令 人失望透顶。 四、用作名词的用法 double 用
11、作名词，意思比较多，表示“两倍（的数或量） ” “加倍之物” “酷似的人或物” “双 打”等。 如：Ill have a double, please. 请给我来一杯双份的。 Two doubles were employed for this scene. 拍这个场面雇用了两个替身。 五、用作动词时的用法 double 用作动词时，可及物或不及物，意思是“ （使）加倍” “对折” 。 如：The music doubled in volume. 音乐的声音加大了一倍。 He told me not to double the pages. 他叫我不要折书页 b. 句式包： She helpe
12、d you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 no matter 常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管，无 论” ，在运用时应注意以下几点： 一、注意从句的时态 由 no matter what/who/where/when，引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。如：No matter who you are, you must obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。 二、注意被修饰的名词、形容词以及
13、副词的位置 no matter what/whose/which 修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how 修饰形容词或 副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。 如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 无论他多么努力工作， 却总是入不敷出。 三、注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别 1. “no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。 如：No matter where he may be（=
14、Wherever he may be）, he will be happy. 他无论在什么地方 都快乐。 2. 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。 如：Give this book to whoever likes it. 谁喜欢这本书就给谁吧。 （这里不能用 no matter who） 3. whoever 既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever 也可引 导名词性从句，但只能在从句中作宾语。 如：You may invite whomever you like. 4. whatever 表示“无论什么” ，没有一定的范围限制； whichever 表示“无论哪一个、无论哪些” ，其后可接一个名词。 如：Eat whichever cake you like.
