1、Unit5Unit5 WhatWhat areare thethe shirtsshirts mademade ofof ？ SectionSection B B 1a1a- -1 1e e 教学设计教学设计 共 1 课时 教学目标： 1. 能够通过听，说学习制作风筝、孔明灯、瓷娃等与中国民间艺术有关的词汇，并 用被动语态表达物品和产地。 2. 掌握本课单词 1. international adj.；2. competitor n. 掌握本课短语：different kinds of. ；all over the world ； competitions for the best kites
2、. 3. 运用一般现在时态的被动语态完成听力和对话练习，提高学生听说能力。 学情分析： 一、我根据日常教学情况观察，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、能力 分布不均衡，有的同学的英语学习兴趣很浓，有的学生兴趣不高，有的同学甚至产生厌 学情绪。今后教学中需要更加注意对学生兴趣的培养。 二、从学生的能力来看，一部分学生掌握了学习的方法，但多数学生仍没有形成良好的 学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，学习缺乏灵活性，效果不佳。课前预习不 充分，课后复习不到位，上课不够专心，不重视老师的指导。大多数学生是农村留守儿 童，听力和口语能力都还有待加强。 重点难点： 1) 掌握本课时出现的生词
3、及用法。 2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 3）了解中国的传统文化元素。 教学过程： 活动 1【活动】自主学习 1、拼读、记忆单词（1 分钟） international adj. 国际的 competitor n.参赛者；竞争者 paint /peint/ v. 用颜料画；刷漆 2.呈现短语，理解短语，降低听力难度（2 分钟） How was your vacation? Theres an international kite festival there every April What happens at the festival? compete in kite flying
4、 competitions for the best kites. Sounds like you really enjoyed it. 活动 2【导入】导入 1.值日报告（叫学生准备一篇关于游记的值日报告）1 分钟 2.图片展示民间艺术（shadow figures, Beijing Opera,Face-Changing in SichuanOpera, skylantern)学生跟着老师齐读。 （2 分钟） 3.freetalk（3 分钟） T:Have you ever heard of Weifang, Shangdong province?（多媒体地图展示其地理位 置。 ） Wha
5、t is I tknown as? (Weifang is the capit alof Kites.) 4.山东潍坊国际风筝节短视频欣赏 5.展示一组风筝图片 T:What are th ekite smadeo f? Ss:bamboo,wood,paper,string,cloth,plastic,silk 活动 3【活动】合作探究 1. listen to the tape and finish 1b, then check the answers.（叫学生单个回。 ）2 分钟 2. listen to the tape again and finish 1c, then check
6、the answers. （叫学生单个回。 ）2 分钟 3. Listen to the tape the third time, finish 1d, then check the answers. （叫学生单个回 答。 ）2 分钟评论（0）活动 4【活动】展示交流 Role-play a conversation，talking about the places they have ever been to . (the beautiful sight, the food, the art forms, the activities) 1). prepare the conversatio
7、ns(2 分钟) 2). ask 3-4 pairs to act out (4 分钟 活动 5【活动】巩固拓展 1.T:What other famous folk art do you know?（叫 4 名同学回答）1 分钟 2.图片展示 folk art ，candy man, clay sculpture, theart of weaving,（学生跟读）2 分 钟 3.Freetalk 1）T:Which art form would you like to learn ? Why?（叫 23 名学生回答）1 分钟 2）播放民间艺术视频： （变脸，皮影，舞龙灯)2 分钟 4、Int
8、roduction 1.小组合作完成，将民间艺术，活动，小吃写下来（3 分钟） 2.每组派一名代表将它写在黑板上（3 分钟） 3.全班一齐修改黑板上作品，并让其他组的成员猜出写的是哪一种艺术形式。 （5 分钟） 【活动】师生小结 T：What are the kites made of? What is Weifang famous for? What other folk art forms do you know? (叫学生回答，one by one ) 2 分钟 【练习】课堂检测 1. _ are usually put on windows or doors during the Sp
9、ring Festival. A. Clays B. Paper cuttings C. Sky lanterns 2. People often _ on Lantern Festival. A. fly sky lanterns B. cut paper C. make clay 句型转换。 Longjing Tea is produced in Hangzhou. (对画线部分提问） _ _ Longjing Tea _? 2. Do people grow rice in South China? (改为 被动语态） _ rice _ by people in South China? 【作业】课后作业 写一段谈论关于民间艺术，活动或是小吃的对话。
