1、第三课时 Section B(1a 1e) 重点单词 international adj.国际的 competitor n 参赛者；竞争者 重点短语 fly a kite放风筝 find out弄清；查明 on vacation度假 different kinds of不同种类的 重点句子 Some of the kites Zheng Yun saw were made of silk or paper.郑云见到的一些风筝是用丝绸或纸做的。 教学难点 通过听力训练和对话训练，尽可能完整复述对于山东潍坊风筝节的介绍 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 I want to write
2、 for _international_ /?nt?(r)?n?n(?)l/ magazines to become a writer._国际的 _ 2 All Fools Day is on _April_ /?e?pr?l/1st._四月 _ 3 I have no competitive advantages to _compete_ /k?m?pi?t/ in the _competition_ /?k?mp?t?n/ against the other _competitors_/k?m?pet?t?(r)/._竞争；竞赛 _； _参赛者 _ 环节 1 新课导入 T： Flying
3、a kite is a common and interesting out door activity.Do you like flying a kite？What are your kites look like？ And do you know what your kites are made of? S1： Yes， I like it very much.My kite is a colourful bird with a long tail， and it is made of cloth I think. S2： No， I dont like it， because I hav
4、e never flied a kite by myself successfully.I have a mini kite.It is made of cloth too. ? 设计意图： 让学生将 “ 放风筝 ” 这一户外活动与自身放风筝的经历联系起来，来回答老师提出的与听力主题相关的问题，代入感强。 环节 2 学习 1a 1e 1 让学生们完成 1a 的练习 ， 老师写上制作风筝可能用到的材料 ， 包括 ： paper， silk，plastic， bamboo， thread， glue 等等 。 老师可阐述自己放风筝的经历 。 2 让学生们先阅读 1b 中的题目 ， 然后放一遍录音
5、， 完成练习 。 老师 讲解完题目之后 ，让学生们试着阐述这段对话的主题 ， 加深对对话内容的理解 。 3 让学生们阅读 1c 和 1d 中的题目 ， 带着问题听听力 ， 放两遍听力 ， 完成 1c 和 1d 的听力练习并核对答案 。 4 让学生们再听一遍录音 ， 学生跟读对话 ， 整体感知 。 5 让学生们先练习录音中的对话 ， 再模仿对话 ， 用 1b 1d 中的信息让同学们分角色扮演进行对话练习 ， 并邀请 2 3 组同学当堂表演他们的对话 。 设计意图： 由 fly a kite这一户外活动导入，之后对 kite的制作材料进行讨论，对风筝大致了解之后，再进行听力练习。让学生猜测对话主旨，意在加强对 全文的把握程度，让其在做听力题的时候更加得心应手，完成听力练习再进行跟读和对话练习，意在加深对听力内容的记忆和提高再复述的能力。 Unit 5 What are the shirts made of？ Section B(1a 1e) international compete competitor competition fly a kite make a kite find out different kinds of 请完成本课对应训练！
