人教版九年级Unit 11 Sad movies made me cry.-Section B 3a—3b Self check-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：f0ab2).zip

人教版初中英语九年级下册 中考写作复习课 Unit11Sadmoviesmakemecry. 3a3bSelfCheck Learntowrite Writing Unit11 Sad movies make me cry. 3a3b Self Check 3 Brainstorming: all kinds of moods adjectives pleased, sad, upset angry, mad, crazy bored, sleepy, tired worried, afraid, scared proud, satisfied embarrassed happy, glad, excited nervous 4 Brainstorming: all kinds of moods adjectives pleased, sad, upset angry, mad, crazy bored, sleepy, tired worried, afraid, scared proud, satisfied embarrassed happy, glad, excited nervous good luck give confidence warm ones heart . get on well Powerofsmiles Yourownstoryabout smiles. Discussion Whatyouvelearnt fromthestory. 2017年中考 英语语真题题 微笑是人类最美的语言。某英文报以“Smile” 为题，举办中学生征文活动。请根据下面的 图表信息，写一篇英文短文。内容包括：微 笑的力量、你的微笑故事以及故事给予你的 启示。 1短文中应包括所给的全部信息，条理清楚，行文 连贯，段落分明； 2短文中不得出现真实的人名和地名。 3词数不得少于80。 Power of smiles (get on well, bring good luck, ） Your own story about smiles What youve learnt from the story. Smiles Sample1 Asmileisthe mostbeautifullanguageof humanbeings.Thesmileis alwaysaroundusanditcan givemepower.Last weekend,whenIinthebus, awomanknockintowith me.SoIamsoangrywith her.Becausesheisnotsay sorry.SoIfeellikeshouting forher.Inthenextstation,a boywalkedinthebus.Isaw he.Then,hesmilestome. compare Sample2 Asmileisthemostbeautiful languageofhumanbeings.Asmileis likethesunshineinwinter.Itwarms ourheartsandhelpsusgetonwell witheachother.Apersonwhooften smilesusuallybringsgoodluck. Whatsmore,smilescangiveus confidence. WhenIwasyoung,Iwasveryshy. Iwasafraidtospeakinpublic.One dayIneededtogiveaspeechinmy Englishclass.Iwassofrightenedthat Ididbadlyatthebegining.Butwhen Isawabigsmileonmyteachers face,Igotmoreandmoreconfident. FinallyImadeit. Smilesareveryhelpfulinourlives. Weshouldoftenkeepsmilesonour faces.Ifwearehappy,wesmile.If wemeetdifficulties,weshould smile.Ifwemeetdifficulties,we shouldsmile,too.Letssmiletolife! 1.第一档（13-15分） 信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错 误。 2.第二档（10-12分） 信息基本完整，表达较流畅，有少量错误，但不影响 意思表达。 3.第三档（7-9分） 能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基本可读。 4.第四档（4-6分） 只能传递少量信息，表达不通顺，只有少量句子可 读。 5.第五档（1-3分） 只能传递个别信息，表达不清楚，只有个别句子可 读。 评评分档 次 Structure （结构） Isthearticledividedintoparts? Doesthepassagehavetopicsentences? Content （内容） Areallkeypointsmentioned? Arethereanywritersideas? LanguageDoesthewriteruseanylinkingwords? Arethereanymistakes? Arethereanygoodsentencepatterns? Assessment (Tips) Asmileisthemostbeautifullanguageofhuman beings.Asmileislikethesunshineinwinter.It warmsourheartsandhelpsusgetonwellwith eachother.Apersonwhooftensmilesusually bringsgoodluck.Whatsmore,smilescangiveus confidence. WhenIwasyoung,Iwasveryshy.Iwasafraid tospeakinpublic.OnedayIneededtogivea speechinmyEnglishclass.Iwassofrightened thatIdidbadlyatthebeginning.ButwhenIsawa bigsmileonmyteachersface,Igotmoreand moreconfident.FinallyImadeit. Smilesareveryhelpfulinourlives.Weshould oftenkeepsmilesonourfaces.Ifwearehappy, wesmile.Ifwemeetdifficulties,weshouldsmile. Letssmiletolife! Sample2 Part 1 Part 2 Part 3 Asmileisthemostbeautifullanguageofhuman beings.Asmileislikethesunshineinwinter.It warmsourheartsandhelpsusgetonwellwith eachother.Apersonwhooftensmilesusually bringsgoodluck.Whatsmore,smilescangiveus confidence. WhenIwasyoung,Iwasveryshy.Iwasafraid tospeakinpublic.OnedayIneededtogivea speechinmyEnglishclass.Iwassofrightened thatIdidbadlyatthebegining.ButwhenIsawa bigsmileonmyteachersface,Igotmoreand moreconfident.FinallyImadeit. Smilesareveryhelpfulinourlives.Weshould oftenkeepsmilesonourfaces.Ifwearehappy, wesmile.Ifwemeetdifficulties,weshouldsmile. Letssmiletolife! Sample2 Asmileisthemostbeautifullanguageofhuman beings.Asmileislikethesunshineinwinter.It warmsourheartsandhelpsusgetonwellwith eachother.Apersonwhooftensmilesusually bringsgoodluck.Whatsmore,smilescangiveus confidence. WhenIwasyoung,Iwasveryshy.Iwasafraid tospeakinpublic.OnedayIneededtogivea speechinmyEnglishclass.Iwassofrightened thatIdidbadlyatthebegining.ButwhenIsawa bigsmileonmyteachersface,Igotmoreand moreconfident.FinallyImadeit. Smilesareveryhelpfulinourlives.Weshould oftenkeepsmilesonourfaces.Ifwearehappy, wesmile.Ifwemeetdifficulties,weshouldsmile. Letssmiletolife! Sample2 表原因 表转折 表顺序 表举例 表总结 表让步 表递进 whatsmore，besides; however,but； firstly,.secondly,then.finally； suchas;forexample； although,eventhough,though; because,becauseof； inaword;allinall； Linkingwords Asmileisthemostbeautifullanguageofhuman beings.Asmileislikethesunshineinwinter.It warmsourheartsandhelpsusgetonwellwith eachother.Apersonwhooftensmilesusually bringsgoodluck.Whatsmore,smilescangiveus confidence. WhenIwasyoung,Iwasveryshy.Iwasafraid tospeakinpublic.OnedayIneededtogivea speechinmyEnglishclass.Iwassofrightened thatIdidbadlyatthebegining.ButwhenIsawa bigsmileonmyteachersface,Igotmoreand moreconfident.FinallyImadeit. Smilesareveryhelpfulinourlives.Weshould oftenkeepsmilesonourfaces.Ifwearehappy, wesmile.Ifwemeetdifficulties,weshouldsmile. Letssmiletolife! Sample2 在成长的道路上,你一定经历过各种各样的事 情，让你开心或是难过。请以“MyExperience” 为题,讲述让你开心或是难过的经历，这个经历 给你带来的怎样的感受及原因，和你从中获得 的启示。 1短文中应包括所给的全部信息，条理清楚， 行文连贯，段落分明； 2短文中不得出现真实的人名和地名。 3词数不得少于80。 3a Practice MyExperience Whathappened? Howdiditmake youfeel?Why? Whatdidyoulearn fromtheexperience? Usethefollowingideastohelpyou winning/losingacompetition gettinggood/badgradesonanexam performingsomethingwell/badlyin frontofabiggroupofpeople gettingintoafightwithyourbest friend yourfirsttripoutsideyourhometown . Structure Isthearticledividedintoparts? Doesthepassagehavetopicsentences? ContentAreallkeypointsmentioned? Arethereanywritersideas? Language Doesthewriteruseanylinkingwords? Arethereanymistakes? Arethereanygoodsentencepatterns? Total: _ Assessment (Tips) scores 改改编编编编自自20162016年来宾市中考年来宾市中考 以“Howtokeephealthy?”为题写一篇短文 ，从正确的放松方式、适当的体育锻炼以 及健康的饮食习惯等方面，就保持健康方 面提出你的想法。 1短文中应包括所给的全部信息，条理清楚， 行文连贯，段落分明； 2短文中不得出现真实的人名和地名。 3词数不得少于80。 Homework Healthyfood: vegetables, fruit. Takeexercise: playbasketball. Relax: 1listentomusic 2 KeepHealthy Yourideasabout health:. Learn to write Unit11 Sad movies make me cry. 3a3bSelf Check 教学设计 1、教材分析 1、教学内容分析 人教版 Go for it! 教材采用任务型语言教学模式，融入话题、交际话题和语言结构，形 成了一套循序渐进的生活化的学习程序。九年级下册共有十四的单元，每个单元都有明确 的目标、主要的功能项目与语法结构以及需要掌握的基本词汇，并分为 Section A 和 Section B 两个部分。Section A 是该单元的基本的语言内容，包括基本词汇和语言结构，以 听力输出和口语输出为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。Section B 是在 Section A 的基础上对单元话题内容的扩展和运用， 在听说训练的基础上，重点发展学生的阅读技能 和写作能力。这一部分主要是语言的学习、巩固和综合运用的阶段。每个单元还附有 self check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。 本课例选自九年级下册 Unit11 Sad movies make me cry. Section B 中的 3a-3b self check。本单元的话题是关于情绪与情感，结合去年中考作文题 smile 将教材整合改编成写 作课。对中考作文复习策略进行归纳和学习。 2、学生分析 九年级的学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性， 有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务。经过了近 初中三年的系统语言学习已经具备良好的听说读写能力，有明确的学习需要和目标。上课 的学生表达能力强，基础好，表现自信，能听懂教师的课堂语言并与之交流，能主动表达 自身观点和经历，能提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。 3、教学目标 A. 语言能力： 学生学会阅读范文，根据中考作文评分标准对作文进行互评和自评。 B. 思维品质： 学生能借助思维导图和写作策略，通过自我创作，提升学生的创造性思维。 C. 学习能力： 通过学习小组合作的方式，培养团队合作的精神，主动参与语言实践的意识与习惯，提升 探究学习的能力；引导学生积极思考，提高主动学习的意识。 2、教学过程 1.以头脑风暴导入，以词到句到语境，提高学生课堂兴趣。 课堂标题是“learn to write” ，要求学生学会写作，掌握学习策略。课前的预想是学生可 能对完整的一节写作课有陌生感或是觉得无趣，所以我进行的导入尽量轻松简单，话题也 与他们的生活密切相关，这样才会引起他们的兴趣。我以 “schoolbag”进行头脑风暴， 展开话题进行讨论，让学生打开思路，拓展思维。 2 以学生为主体，归纳得分要点。 由“smile”引出 2017 年江西省中考英语作文题“smile”, 同时给学生展示出两篇 samples，让学生利用两分钟的时间评价出哪篇文章得分会高，当然两篇作文一好一坏，很 快学生得出正确的结果。在学生在评价细节遇到困难时，会展示出了一份中考英语作文评 分档次和一份 Assessment。如下： 评分标准 1. 第一档（13-15 分） 信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。 2. 第二档（10-12 分） 信息基本完整，表达较流畅，有少量错误，但不影响意思 表达。 3. 第三档（7-9 分） 能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基本可读。 4. 第四档（4-6 分） 只能传递少量信息，表达不通顺，只有少量句子可读。 5. 第五档（1-3 分） 只能传递个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。 Total_Total_ scoresscores 学生根据 Assessment 对 samples 进行第二次评价，在这次评价过程当中学生能够很好的进 行感知，将一篇分数高的作文的得分点有效率地进行归类到结构、内容和语言上。在课堂 上，学生的表现超出了我的预期，说明这种对比和自我归纳还是有效的。 3. 重视写作过程，进行有效的互评从而达到自评。 在写作课中，教师有时往往只注重“讲” ，却忽略学生的“写” 。所以在这堂写作课中，学 生要将所学知识进行内化，在实践当中进行输出，这才是整堂课的价值。所以要求以“My experience”为题写一篇短文，思维导图如下： My Experience What did you learn from the experience? What happened ?How did it make you feel? Why? you feel? Why? 学生每个人都要在限定时间内写出作文，在遇到困难时可以向小组其他成员提问，根据评 分标准尽量得到高分。在完成任务后小组与小组进行互评，互评后每位小组进行作文展示， Assessment(Tips)Assessment(Tips) IsIs thethe articlearticle divideddivided intointo parts?parts? StructureStructure ( (结构结构) ) DoesDoes thethe passagepassage havehave topictopic sentences?sentences? AreAre allall keykey pointspoints mentioned?mentioned?ContentContent ( (内容内容) ) AreAre therethere anyany thethe writerswriters ideas?ideas? DoesDoes thethe writerwriter useuse anyany linkinglinking words?words? AreAre therethere anyany mistakes?mistakes? LanguageLanguage AreAre therethere anyany goodgood sentencesentence patterns?patterns? 教师在必要时对学生给出的分数进行纠正和提出建议。 4. 家庭作业 改编自 2016 年来宾市中考 以“How to keep healthy?”为题写一篇短文，从正确的放松方式、适当的体育锻炼以及 健康的饮食习惯等方面，就保持健康方面提出你的想法。 1 短文中应包括所给的全部信息，条理清楚，行文连贯，段落分明； 2 短文中不得出现真实的人名和地名。 3 词数不得少于 80。 三 教学反思 书面表达在往年的中考英语中都是一个较高的失分项，但作文又常常在中英语复习当中 放到了最后不起眼的位置。所以作为教师，首先自我就应该重视起来，引导学生掌握写作 策略，利用好思维导图和评分标准，强化英语思维，从而达到中考复习目的得到高分。 keep healthy Healthy food: vegetables, fruit. Take exercise: play basketball. Relax: 1 listen to music 2 Your ideas about health: .