人教版九年级Unit 3 Could you tell me where the restrooms are -Section A 1a—2d-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：004a9).zip

翻译下列词组。 1.买一些邮票 _ 2. 得到关于的信息 _ 3.打扰了 _ 4.向左/右转 _ 5.经过书店 _ 6.在和之间 _ 7.在左/右边 _ 8.在那边 _ 9.在二楼 _ 10.买一双鞋 _ 自主学习案 buy some stamps get some information about excuse me turn left/right go past the bookstore between and . on the left/right over there on the second floor get a pair of shoes Guessing game One student explains the places in English and another student guesses what place it is. Step 1 准备与热身(Preparation) buy books bookstore n. 书店 take a shower washroom n. 洗手间; 厕所 bathroom n. 浴室; 洗手间 wash your hands buy some food and drink supermarket n. 商场, 购物中心 Could you tell me where I can buy some stamps? buy some stamps Step 2 呈现与输入 (Presentation) Could you tell me where I can save money? save money Could you please tell me where I can get a dictionary? get a dictionary dictionary n. 字典 Do you know where I can get some magazines? get some magazines magazines n. 杂志 Where can you do the things below? Match each thing with a place in the picture. Many different answers are possible. 1a _ get some money _ get some magazines _ have dinner _ get a dictionary _ get some information about the town _ buy a newspaper _ buy some stamps _ get a pair of shoes b f/c a f d/f f e c Listen and complete the conversation. Excuse me, do you know where I can get a dictionary? Yes. Theres a post office on Center Street. Sure. Theres a bookstore on Main Street. Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps? 1b 1c Make conversations using the information in 1a. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore? Sure, just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on your right, beside the bank. Thanks. Do you know when the bookstore closes today? It closes at 7:00 p.m. today. Thank you! Youre welcome. Listen. You will hear some of the directions below. Number the directions in the order you hear them. 2a Step 3练习与体验 (Practice) _ Go to the third floor. _ Turn left. _ Go to the second floor. _ Turn right. _ The supermarket is between the flower store and the bookstore. _ Go past the bookstore. 2 1 3 4 2b Listen again. Draw a line in the picture above to show how the boy walks to the supermarket. 1. Excuse me, can you tell me where I can buy some medicine? Yes, theres a supermarket in this shopping center. Listen again and answer the questions. 2. Do you know how to go there? Yes. Go to the second floor and then then turn left. Lets see Then go past the bookstore. And umm the supermarket is between the flower store and the bookstore. You should be able to get medicine there. 3. Do you know when this shopping center closes tonight? Im not sure, but you can ask for information over there. 2c Excuse me, do you know where I can get some postcards? Sure. Go to the second floor. Theres a bookstore between the bank and the supermarket. Make conversations about the other places in the pictures in 2a. Step 4 运用与生成 (Production) 2d Make your own conversations about the other places in the picture in 2a. A: Excuse me. Can you tell me where I can buy some stamps? B: Yes, theres a post office in this shopping center. A: Do you know how to go there? B: Yes. Go to the third floor and turn right. Then go past the bank. The post office is between museum and library. You should be able to get stamps. A: OK, great. Oh, and one more thing. Do you know B: Im not sure, but you A: OK, thanks a lot. B: Youre welcome. 用所给词的适当形式填空。 1. We dont need (buy) any stamps now by using the e-mail. 2. He went up to the (two) floor and buy some books. 3. Could you tell me how (get) to the post office? 4. Do you know if there are (some) public restrooms around here? 5. There are many (dictionary) in the shop. 小结训练 : to buy second to get any dictionaries Step 5. 巩固与提高（Progress） 探究点一 Do you know where I can get some information about the town?你能告诉我在哪里能找到有关这座 城市的信息吗？ information n. 意为“信息，情报”，作不可数名词。 “一条信息”用“a piece of information”。 e.g. We have no information about where she has gone.关于她去了什么地方我们一点消息都没有。 针对训练 Can you about the travel in Japan?（你能给我提供一些在日本旅游的信 息吗） provide me with some information 探究点二 Could you please tell me how to get to the bookstore?你能告诉我到书店怎么走吗？ （1）“疑问句+to do”结构。 动词不定式前加上疑问代词what, which或疑问 副词when, where, how构成特殊的不定式结构。 此结构可在句中充当主语、宾语、表语等。 e.g. I dont know what to do.（宾语）我不知道 该干什么？ How to go there is still a question.(主语)怎么去 那里仍旧还是个问题。 （2） Could you please ?意为“请你好吗？”， 也可用Can you please ？替换。后接动词原形 ，是表示有礼貌地请求的交际用语。但用could比 用can语气更委婉。 【拓展】 表示有礼貌地请求的句式还有： Would you please do sth.? Would you like to do sth.? Would you mind doing sth.? e.g. Could you please tell me where the nearest bank is?你能告诉我离这儿最近的银行在哪里吗？ Would you mind opening the window?你介意我打 开窗户吗？ The methods of asking the way: 1. Excuse me. Where is No.5 Middle School? 2. Excuse me. Could you tell me where No.5 Middle School is? 3. Excuse me. Do you know how I can get to No.5 Middle School?= Do you know how to get to No.5 Middle School? 4. Excuse me. Which is the way to No.5 Middle School? 针对训练 1. （什么时候前往伦敦）has not yet been decided. 2. Im very upset and dont know （该做什么）. 3. He is not sure (选谁). 4. （你能告诉我）the way to the railway station? When to leave for London what to do who to choose Could you tell me 1.编一个有关自己的城市或居住地的对 话。 2. 完成本单元学生用书第一课时的练 习。 Step 6. 家庭作业(Homework) 新目标九年级新目标九年级 unit3(1a-2d)unit3(1a-2d)说课稿说课稿 尊敬的各位老师: 大家好！ 今天我说课的内容是新目标英语九年级 unit3 section a 1a-2d?我将从以下几个 方面来进行我今天的说课：1.说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学过程 5、说板 书设计。 一 说教材 （1） 教材的地位及作用 1.新目标英语教材概述 新目标英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强 调“语言应用” ，培养 “创新、实践能力” ，发展“学习策略” 它采用任务型语 言教学（Task-based 。 Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个 与该单元话题有关 的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语 进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 2.单元分析及教材的处理本课是新目标英语九年级第三单元，教材以 getting around 为中心话题， 结合向他人礼貌询问信息的方法，进一步学习问路和指路的表 达方式，培养学生 获取、分析、处理和使用信息的能力，使他们能够准确辨认接到地 图、描述地理 位置、给他人提供帮助。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易 于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过询问地点位置 和方向，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。本节课为 Section A 的第 一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌 的问 路方式 “Do you know where I can.?” 和“Can you tell me where I can?” （2） 说教学目标 来源:Z|xx|k.Com 根据课标及三单元的内容，我将本节课（即 section A 1a-2c 的第一课时） 教 学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标 及文化 意识目标。 1语言目标： 1）生词和短语 department, 2) 重点句子 Do you know where I can ? Can you tell me where I can ? 2能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。 3情感和态度目标： 当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子， 你 给他微笑，他也会他微笑还给你。 ” 4策略目标 ：看图搭配, 注意语言交际中意思的完整；在学习中与他人合作。 5文化意识目标： 在英语语言中，注意礼节，语言的得体。 （3） 说教学重点及难点 教学重点： 1：复习词汇：library, bank, stamps, post office, department, 2: 复习句型：Where is the post office? Is there a post office near here? Yes, its on center street. 3: 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ,cafe, department, escalator; 4: 学习句型： “Do you know where I can ? ” “Can you tell me where I can ? ” 教学难点：疑问句在从句中的正确语序。 2.说教法 . 新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因 此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时尽可能多的挖掘学生的潜能，使 老师和学生作到极好的配合。 1）点拨法, 充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。 2）合作探究法,以竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。 3) 采用多媒体课件，增大教学容量和增强直观性。 4）合作探究法，以小组互动，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。 （1、任务型教学法 2、情境交际法 3、活动教学法） 3说学法 新课程标准把培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯 方在 首要位置，以此，我把学法指导定为自主学习、合作学习、探究学习 。 4说教学过程 来源:学.科.网 1. 热身过程：让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，激发学生兴趣， 同时引出 新单词，并为下边的导入新课做铺垫。 T: Hello, everyone. We have learned many words that describe the places, Can you think of them? Ss: Yes, library, school, restaurant，bank, post office, supermarket， police station and so on. T: Oh, good .You have a good memory. Today we will learn more new words that describe the places such as restroom, drugstore 自然而然引导新词, restroom，department store，drugstore，shampoo 等， 并复习了以前的有关场所 的词汇。同时在学生猜测的过程中用 ppt 呈现出示各种 场所的图片及英语名称。这 一活动也为下面的听、 说练习扫清了障碍、做了铺垫。完成 1a 也水到渠成。 新课的导入: 设计三组同学问路的方式导入新课，发挥学生的主动性， 培养学生对英 语学习的兴趣，小组合作及探究能力。 Group1：A: Hi , where is the bank? B: （no answer） Group2：A: Excuse me , where is the bank ? B: Its on center street. Group3：A：Could you tell me where the bank is ? B: Sure, There is a bank on center street. 显而易见，第三组同学的答案最好，因为他们明白了礼貌在日常交际中不可 忽视 的作用。同时引出另一句型“Do you know where I can ?”。这一活动 培养了学 生主动思维，提高跨文化意识。经过前面几个活动接下去的完成教材上 1b 也就容易 了。. 2. 加强基础，真实操练 使用 1a 的信息，进行对话练习，反复操练重点句型 excuse me, could you please tell me where,，do you know where I can-sure, there is. 进而过度到实际的生活场所，真是的环境，进行真是的交际，学生体验 到了学习成功的乐趣。 来源:Zxxk.Com 3. 再次输入 复习巩固 用 ppt 出示 2a 部分图片，让学生两人一组进行交流，在图 片上看到了哪些物品 和场所以及他们的位置，为下面的听力做好准备。学生有目的的 去听，接着完成 2a2b 的听力任务，就显得不是那么难了。 4. 模拟情境，合作表演 利用 2C 引导学生发挥小组合作，小组竞赛的方式，利用所 学要点在短时间 内编写对话，并表演。（注意神态的变化以及语音语调的变化）教师 适时的去鼓励，评价，激发学生英语学习兴趣。 来源:Z,xx,k.Com 5. 随堂练习 6. 课后热身 （家庭作业） 假设有一些学生来我们的城市参观，你为他们当导游，根 据这样的情境设计 对话，不少于 6 句。 五：说板书设计 来源:学科网 ZXXK 1：重点词汇：bank , post office, library, hospital ,restaurant; drugstore and restroom. 2: 句型： “Do you know where I can ? ” “Can you tell me where I can 总之，本节课，我始终坚持“任务型”教学的策略，以学生为学习主体， 以任务 为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交 际为目的的原则（在做中学，学中用）.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体 验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，让学生在任务中了解知识、学习知 识、掌握和应用知识，从而实现教学目标 。 Unit3Unit3 CouldCould youyou pleaseplease telltell meme wherewhere thethe restroomsrestrooms areare ? ? 一、单元教材分析一、单元教材分析 本单元的中心话题是“Ask for information politely”，以礼貌地咨询 信息（重点是问路） 展开交际，重点在这些语境中学习和运用 wh-疑问词引 导的宾语从句。 二、单元目标二、单元目标 知识目标：知识目标： 1.理解、掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语，理解、掌握和 运用以 wh-为疑问词引导的宾语从句。 2.能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流。 3.能够用准确、得体的宾语从句写咨询信函。 能力目标能力目标： 1.能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 2.能用正确的方法问路和指路。 情感目标：情感目标： 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活，建立和谐社会。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1. 教学重点：教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。 （2）正确使用宾语从句。 2. 教学难点：教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。 4 4、单元教学设想单元教学设想 本单元从知识上，从用 where 作引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特 殊疑问词作引导词；从技能上，延伸到询问多种信息和用多种方法表达自己的 思想，让学生在语境中理解新的词汇，话题和语法；让学生在语境中学会归纳 问路和指路的方法；让学生学会归纳以 wh-为引导词的宾语从句的特点，在语 境中从听说读写的角度运用本单元的语法和话题，在“实”和“活”上下功夫 这是实现本单元有效教学的法宝 五、单元课时分配：本单元可用五、单元课时分配：本单元可用 7 7 课时完成教学任务：课时完成教学任务： Period 1: Section A (1a-2d) 1 课时 Period 2: Section A (3a-3b) 1 课时 Period 3:Section A (Grammar Focus-4c) 1 课时 Period 4: Section B (1a-1e) 1 课时 Period 5: Section B (2a- Self Check) 1 课时 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？ Secti on A（1 a2d ）教教 学设学设 计计课标课标 本单元的话题与学生的日常生活密切相关，作为一名中学生，学会如何礼貌的询问 信息，寻求帮助是非常重要的。发展学生的自主学习能力和合作精神是基础教育阶 段 的英语课程之一。 知识技能知识技能 1）熟练掌握词汇： restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bath room，rush，go along，go past，turn right/left。 2）能用以下句型进行交际： Excuse me，could you please tell me.？ Excuse me，do you know where I can buy some medicine？ Sure. There is a ssupermarket down the street.来源:学#科#网 Z#X#X#K 过程方法过程方法 通过多媒体课件和导学案的应用帮助学生更好地学习应用宾语从句问路 及寻求帮助。 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度 价值观价值观通过学习本单元的知识，培养学生礼貌、友爱的品质。 教学教学 重点重点 学会有礼貌地询问信息、请求帮助；熟练地表达问路和指路。 教学教学 难点难点 宾语从句的语序。 课型课型新授主要教学方法主要教学方法Speaking , listening, pair work 教学教学 模式模式 导学案教学手段与教具教学手段与教具Blackboard, radio 教学过程教学过程（教师活动、学生活动）补充修改补充修改 Step Warming up and leading in 1.Guessing game One student explains the places in English and another student guesses what place it is. Show a picture of a bank，students discuss and answer： （1）Where is he nearest bank？ （2）Is there a bank near here？ （3）How can I get to the bank？ 2.Show the picture of these pictures again，then let students compare the three answers： （1）Excuse me，could you please tell me where the nearest .is？ Where is the nearest .？ （2）Excuse me，could you please tell me how I can get to the .？ how can I get to the ？ （3）Excuse me. Could you please tell me how to get to the .？ Step Presentation 1.Impolite way：Where can I buy some books？ Polite way：Excuse me，could you tell me where I can buy some books？ Make up sentences and make them polite.（小组合作完成） （1） “Where can I buy some stamps？ ”用“Could you tell me.？ ”改 写句子。 （2） “Where are the books？ ”用“Do you know.？ ”改写句子。 （3） “What I she doing？”用“I wonder.”改写句子。 2.总结宾语从句的用法。 （学生自己总结，教师指导，重点注意语序） 3.How to get to. 4.教师出示课件，并在图上画出路线，教学生利用所学的短语描述 路线。 5.Why do we need to go to the bookstore？ Buy some books. A：Could you please tell me where I can buy some books？ B：Sure，there is a bookstore near here. Then show some other pictures and learn the new words. Step 教学 1a，1b，1c 1.1a Where can you do the things below？ Match each thing with a place in the picture. Many different answers are possible. Check the answers. 2.1b：listening （1）Play the tape，students only listen. （2）Play the tape again，students listen and complete the conversations. （3）Check the answers with the whole class. （4）Students read the listening text. 3.1c：pair work A：Excuse me，could you please tell me how to get to the bookstore？ B：Sure，just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on your right，beside the bank. A：Thanks. Do you know when the bookstore closes today？ B：It closes at7：00 p.m. today. Show some pictures and let students make the similar conversations，then talk about your own town or city. Step 教学 2a，2b，2c ,2d 1.Listening practice 2a，2b （1）Let students read the statements in 2a. （2）Play the tape，students listen and number the directions in the order they hear them，then check the answers and read the listening text. （3）Listen again. Draw a line in the picture above to show how the boy walks to the supermarket，then check the answer with the whole class.（2b） 2.Pair-work 2c,2d （1）Make conversations about the other place in the picture in 2ain pairs. （2）Ask some pairs to come to the front of the classroom and act out the conversations. Step VI Summary 学生自己总结本节课的知识点并记忆相关知识。 同时对各小 组的表现给予总结。 板板 书书 设设 计计 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？ Section A（1a2d） 1.词汇： restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom， bathroom,go along，go past，turn right/left 2.句型：Excuse me，could you please tell me.？ Excuse me，do you know where I can buy some medicine？ Sure. There is a supermarket down the street. 3.语法：宾语从句（重点注意宾语从句的语序） 作业作业 设计设计 1.编一个有关自己的城市或居住地的对话。 2. 完成本单元学生用书第一课时的练习。 教学教学 反思反思