北京版一年级上册UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 8-TaLk and act Watch and act-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：819e6).zip

Unit Unit 2 Good morning!.2 Good morning!. Lesson8Lesson8 1.1.学会学会在在适当的时间用正确的问候方式适当的时间用正确的问候方式。 2.2.会认会认读单词读单词bike bike kite bag cat bee key kneekite bag cat bee key knee 3.3.感知感知语音语音字母字母i i eeee eyey a a 的的发音发音。 4.4.能够按照老师的指令语做。能够按照老师的指令语做。 基本信息基本信息 姓名学校 年级 章节 一年级 Unit2 联系电话 单元（或主题）教学设计单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名单元（或主题）名 称称 Unit 2 Good morning！ 1.单元教学设计说明单元教学设计说明 本单元的话题是打招呼及道别。这一内容不仅与一年级刚入学学生走进校园的现实 生活关系紧密，而且与日常生活紧密相连。本单元的打招呼用语是在“Unit 1 Hello! Im Maomao”的基础上的扩展。学生将在体验中学会在不同时间段用不同的问候语进行问候， 还将学习用“Good night!”在睡前与亲人道晚安或晚上和朋友说再见。 2.单元学习目标与重点难点单元学习目标与重点难点 1) 能在不同时段用 “Good morning /afternoon /evening /night! ”正确恰当的和别人打招 呼及道别。 2) 能看图片或听音快速识别单词：a kite、a bike、a bee、a key、a knee、a bag、a cat；并感知单词中的语音。 3) 能在音乐的代入下熟练说唱理解韵文。 4) 能够跟着音乐演唱本单元的歌曲 Good Morning。 5) 能在课堂中听懂指令语“ Open / Close your books, please.” “Read after me, please.” “ Again，please. ”，并能做出相应动作。 6) 能够在生活中养成见面问好、离开道别的好习惯。 本单元的重点内容是学生应根据具体时间和情景能正确运用“Good morning!” “Good afternoon!” “Good evening!” “Good night!”问候或道别。教师可以通过呈现不同的情景，通 过钟表、太阳在天空中的位置等方法帮助学生理解 morning、afternoon、evening 和 night 所表示的时间段。 本单元的难点是区分 Good evening 和 Good night 。 3.单元整体教学思路单元整体教学思路 单元整体教学包括：问候语教学，词汇语音教学，和指令语教学，共四课时完成。 第第 4 课时教学设计课时教学设计 课题课题Unit3 Lesson8 Greeting 课型课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析教学内容分析 巩固第一课时及第二课时以及第三时段的打招呼用语。 2.学习者分析学习者分析 已经学会在早上下午晚上及睡前如何打招呼。 3.学习目标确定学习目标确定 1）能在合适的时间用正确的打招呼方式，特别是 morning 和 evening。 2）能根据图片或发音正确的识别词汇并感受发音。 3）学习新的课堂指令语 4）通过打招呼用语的学习培养学生主动打招呼及道别的意识。 4.学习重点难点学习重点难点 1）重点：能在合适的时间用正确的打招呼方式，特别是 morning 和 evening。整体 认读单词 2）难点：“Good evening!”的用法。 5.学习评价设计学习评价设计 小组比赛形式贯穿整个课堂，从纪律，认真听讲，积极举手回答问题，等几个方面给 各组加分，比一比最后哪一组的分最高。 6.学习活动设计学习活动设计 教师活动教师活动学生活动学生活动 环节一：环节一：Warming up 教师活动教师活动 1 播放英文歌曲播放英文歌曲 Listen a song 体会体会 morning afternoon evening 学生活动学生活动 1 Sing a song 环节二：环节二：Review “Greeting” Qestion： What do you you in the 学生活动学生活动 2 morning？ Say ： Good morning！ Question： 通过钟表声体会时间的流逝通过钟表声体会时间的流逝 Qestion：Is it moning？ What do you do in the afternoon？ 拿出语文书，画笔和跳绳拿出语文书，画笔和跳绳 分别按照下午课表的课遇到不同学科分别按照下午课表的课遇到不同学科 的老师来和老师打招呼的老师来和老师打招呼 邀请小朋友做老师和大家打招呼邀请小朋友做老师和大家打招呼 钟表继续流逝的声音钟表继续流逝的声音 Question： Is it afternoon？ Its evening. 老师来扮演妈妈的角色老师来扮演妈妈的角色 回想自己的回想自己的 morning 和同伴打招呼和同伴打招呼 Say“Good afternoon” To be a teacher 回家和妈妈回家和妈妈“Good evening” 钟表继续流逝的声音钟表继续流逝的声音 Question： Is it evening？ It night. 和小朋友们说晚安。和小朋友们说晚安。 让小朋友们相互说晚安让小朋友们相互说晚安 一起趴在桌子上睡觉。一起趴在桌子上睡觉。 把灯关掉把灯关掉 出现时间继续流逝的声音出现时间继续流逝的声音 打开灯打开灯 Its a new day. Say？ 播放歌曲一起运动一下。播放歌曲一起运动一下。 睡前睡前“Good night” 体验体验 Good night 新的一天早上了，新的一天早上了，say“Good morning” 活动意图说明：结合实际生活练习体验一天，复习打招呼活动意图说明：结合实际生活练习体验一天，复习打招呼 环节三：环节三：Listen and number 教学活动教学活动 3 早上一起去公园早上一起去公园 习题习题 Listen and number 巩固：指单词，贴卡片，巩固：指单词，贴卡片， Game ：做动作猜单词：做动作猜单词 学生活动学生活动 3 Listen and number 1 听力练习听力练习 2 贴一贴贴一贴 3 猜一猜猜一猜 活动意图说明活动意图说明 习题复习单词。习题复习单词。 环节四：环节四：Point and say 教学活动教学活动 4 和老师一起为小猫咪创造一个时间和老师一起为小猫咪创造一个时间 并说一说猫咪在做什么？并说一说猫咪在做什么？ Play with .? Who is the winner? 学生活动学生活动 4 看图回答问题，学习看图回答问题，学习 cat bag 单词单词 活动意图说明活动意图说明 为猫咪创设时间，并观察小猫做的游戏，学习为猫咪创设时间，并观察小猫做的游戏，学习 cat and bag，在故事中，在故事中 记忆单词并感受发音。记忆单词并感受发音。 环节五：环节五：Lets say 为另外一个为另外一个 fat cat 创设一个时间，创设一个时间， May be Its night . The fat cat wants to go to bed in the bag. 学唱韵文学唱韵文 学生活动学生活动 5 想一想，唱一唱。想一想，唱一唱。 活动意图说明活动意图说明 依然继续为小猫咪创造时间，学习韵文，连续情景，巩固单词。依然继续为小猫咪创造时间，学习韵文，连续情景，巩固单词。 7.教学反思与改进教学反思与改进 1. 课堂指令语练习充分，为培养孩子们学习习惯做铺垫 2. 情景创设新颖，由一天到新的一天，连贯有趣 3. 做小老师的活动接近学生生活，真正运用所学。 4. 词汇练习扎实，词形义，三合一。 5. 环节之间构思精巧，重点知识不同形式复现。 6. 评价形式单一，需要耐心改善。 7. 鼓励声音小的同学，表扬声音大的同学，让学生更加自信。