1、第 1 页 共 11 页 部编版七年级上册语文第四单元综合性学习少年正是读书时同步练习题 1. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与。 （1）请按提示修改“邀请函”。 邀请函 尊敬的刘校长： 我班拟定于 2020 年 12 月 10 日在学校报告厅举行“少年正是读书时”读书交流活动，特邀您参加， 请务必出席。 2020 年 12 月 8 日 七年级（1）班班委会 邀请函内容有一处表述不准确，请加以修改。 邀请函中用语不得体的一处是“_”，应改为“_”。 邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （2）下面是活动中的三道题，请你回答。 在阅读西游记时，老师给同学们出了一道
2、题，请你填写相应的地名。 唐僧在_收孙悟空，在高老庄收猪八戒，在_收沙僧，在_收 白龙马。 在“中国现代文学名著”阅读小组交流时，大屏幕上有一道当代文化名人“笔名”与“原名”的搭配题，请你 将正确选项填入表格中。 文化名人的笔名鲁迅老舍冰心 文化名人的原名_ 名人的原名：A舒庆春B周树人C谢婉莹 在“鲁迅文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅散文朝花夕拾中迎神赛会场景的视频，视频里出现了白无 常和黑无常，人们最喜爱的是_。 2. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合性实践活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 第 2 页 共 11 页 （2）中国古代经典浩如烟海，你知道的“四书”
3、是： _ _ _ _ 。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。 （要求用一句读书名言，字数 不超过 50 字） （4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮助他进行修改。 我们一定要多读书，读好书，进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书， 就是在和许多高尚的人谈话。”是呀，一本好书，能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵；能开阔人的视野，增 长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。 句用词不当，把“ _”改为“_”。 句语序不当，可改为：_。 3. 请你参加以“悦读时光”为
4、主题的语文综合性实践活动。 （1） 【活动一：精彩故事会】某小组为大家准备了西游记故事接龙，作为主持人，请你按照故事情节 的先后，为其组员选出正确的上场顺序（） 翠云山上向樵夫问询消息 芭蕉洞口软硬兼施向铁扇公主借扇 须弥山中灵吉菩萨赠定风丹 红砖壁下向众人说明经过 芭蕉洞中对铁扇公主施法得扇 火焰山中得知自己上当受骗 A.B. C.D. （2） 【活动二：读书达人秀】以下内容是来自班级读书达人的读书分享，你觉得他们在时间安排、读书方 法上各有什么可借鉴之处？ 达人一：阅读是我每天必做的功课，我会利用一切时间读书。早晨在上学的路上，看 20 分钟左右的文学 类书籍；校内自习课上与同学互相借阅；
5、晚上睡觉前会选择听书的模式，聆听一些长篇名著。寒暑假阅读 时间比较集中，会选择看中外文学名著中的青少年必读书目。 达人二：对待不同的书，阅读方法各不相同。阅读当代儿童文学时，我的阅读速度比较快，基本了解故事 情节。在阅读像红楼梦 莎士比亚等经典名著时，我先阅读了青少年版，了解了故事情节的脉络， 第 3 页 共 11 页 今后还要继续研读。对于经典国学和史书方面，我采取精读。 论语 大学 中庸我每条必背，并且 会结合生活谈感受。 （3） 【活动三：心灵沟通站】小明是班里公认的“理科男”，能言善辩。平时只喜欢读科普类书籍，不爱读 文学类书籍，尤其是老师推荐的文学名著。作为他的好朋友，你要怎么劝说他
6、？ 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 为响应学校“书香满校园，经典伴我行”的号召，七年级（1）班开展了“少年正是读书时”综合性学习活动。 活动中某小组对本班学生课外阅读的书籍类型进行了一次问卷调查，以下是此次问卷调查的统计结果。 七年级（1）班学生课外阅读书籍类型统计表 文学名著言情小说搞笑漫画 很喜欢13%22%63% 随便看看44%50%33% 不喜欢43%28%4% （1）请结合表格中的数据，说说你的探究发现。 （2）以一本你喜欢的书为例，谈一谈你是怎样选择课外书籍的。 5. 综合性学习。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，热爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。你校七年级级正在举行
7、“我爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （读数据 得结论）杨明同学在整理调查问卷后绘制了一份关于阅读现状的表格，你能从表格中得出什么结 论？ 年级项目 七年级八年级九年级 每日可供自由阅读的时间1.5 小时1.2 小时0.5小时 第 4 页 共 11 页 经典作品在阅读中所占比例27.835.845.6 你的结论： 6. 每年 4 月 23 日是“世界读书日”，学校为此举行了“少年正是读书时”的综合性学习活动。请你参与并完成 以下任务。 （1）为更好地宣传此次活动，学校在校园内粘贴了很多宣传标语。请用楷体将这条标语抄写一遍：“好读 书，读书让生活变得充实；读好书，好书
8、让精神变得饱满。” （2）阅读下列材料，回答问题。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很 多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语 文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明， 相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字 阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心 理明明知道怎么说，但就是说不出
9、来。” 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？针对此现象，请你提出合理的建议。 （3）有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍 色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。作为一名中学生，你认为应该怎样处理“读文”与“读 图”的关系？ 7. 我校某年级某班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）下面是一份对 200 名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容人数百分比 第 5 页 共 11 页 漫画11256% 时文杂志3216%
10、武侠小说3015% 文学名著2613% （2）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文 本阅读？说说理由。 8. 读书，是精神的享受。读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭隘的 心胸逐渐变得宽广。请设计一个你所在班级的读书实践活动，并回答下面的问题。 （1）这次读书实践活动的主题是什么？ （2）围绕主题，你想设计哪些相关的活动？ 9. 综合运用。 为了激发同学们阅读的兴趣，帮助同学们养成阅读的习惯，湘一芙蓉中学初一年级举行了“少年正是读书 时”的主题活动，请你积极参加。 （1） 【活动我设计】为了更好地开展这次主题活
11、动，1 班拟设计丰富多彩的活动。请你根据示例，再设计 两项活动。 【示例】活动一：阅读经典交流会 活动二：_ 活动三：_ （2） 【标语我来写】为了创设更好的阅读氛围，1 班学生决定在教室里张贴一条标语，请你将下面的标语 补充完整。 点燃读书激情，_。 （3） 【座右铭我会选】为了更好地激励自己阅读，李想同学打算准备一个座右铭并将它张贴在书桌前，请 你帮助他在下面的四个句子中选一句最适合、最恰当的（） A.穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 B.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 第 6 页 共 11 页 C.少壮不努力，老大徒伤悲。 D.努力耕耘，少问收获。 10. 语文学习，得
12、法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间阅读 一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以培养良好的精神气质。因此，你的学校近 期开展“少年正是读书时”综合性学习活动，七年一班的全体学生搜集了以下三则资料，请完成下面的活动 和任务。 【材料一】 ：4 月 23 日是世界读书日，相关机构在这一天会发布年度国民阅读状况调查报告，近年来 的数据显示，913 岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于 1870 岁的成年人。这是个可喜的现象， 在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。 【材料二】 ：吉林省全民阅读协会自 2013 年成立以来，
13、不断探索，大胆创新，形成了倍受社会各界欢 迎的全民阅读载体家庭读书会推广工程、书香吉林讲书堂、全教育大阅读体系建设等，形成了“阅读 与写作成才计划”系列课程，更好地为社会服务。 【材料三】 ：今年 9 月 10 日，临江电视台新闻：临江市教育局在全市初中开展“自主阅读能力培养”的 活动，制定了“三年阅读实施工程”，目的是在全县市初中营造人人读书的氛围，养成读书的良好习惯，提 高学生听说读写的综合素养，促进学生全面发展。 （1）请用一句话高度概括资料一的内容。 （2）从以上资料可以看出，全民阅读势在必行，但有位老师在本班内发现还有很多学生不愿意读书，有 的阅读兴趣不浓，有的是没有时间阅读。针对这
14、些现象，请你以“营造良好阅读风气的几点建议”为题，写 一段话号召人人阅读，天天阅读。 11. 青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。你所在的班级要开展“青春做伴好读书”主题系列活动，请 你参与其中。 （1）请根据主题内容，说说读书的好处。至少写出两点。 （2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。请写出对下面二则材料的探究结果。 材料一：明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次， 直到烂熟于心，融会贯通。 材料二：毛泽东在青年时期就熟读了史记 汉书等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温” 式阅读法。 探究结果：_ 第 7 页 共 11 页 （
15、3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的 宣传标语。 诗句：_ 标语：_ 12. 某班组织以“我爱读书”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1） 【知读书益处】请你结合下图，说说读书的益处。 （2） 【享读书乐趣】请你介绍一本书给活动中的同学们，并结合书本内容，谈谈它带给你的乐趣。 （3） 【荐读书方法】请将你在学习或生活中获得的读书方法分享给大家。 （写出一条即可） 13. 联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满 校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你完成下列活动。
16、 （1）在读书心得栏里尼玛写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自 己的座右铭。 第 8 页 共 11 页 （2）“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。你是如何看待这个问题的，说说你的 读书方法。 （学思结合法除外） 14. 语言文字运用。 材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的， 很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的 语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要
17、途径。有关媒体调查表明， 相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字 阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里 明明知道怎么说，但就是说不出来。” 材料三：“世界读书日”宣传海报 （1）综合材料一和材料二，用一句话概括你得出的结论。 （3）1995 年联合国教科文组织正式确定 4 月 23 日为“世界读书日”，材料三是“世界读书日”的宣传海报。 请你以宣传员的身份，向大家介绍该海报主体图形的构图要素。 （介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言 简明得体） 第 9 页 共 11 页 参考答案参考答案
18、 1. （1）在“12 月 10 日”后添加具体时间。 “务必出席”应改为“光临指导”。 将日期和署名调换位置。 （2）五行山,流沙河,鹰愁涧,B,A,C,白无常 2. （1）示例：读书使人快乐；好读书，乐做事。 （2）大学,中庸,孟子,论语 （3）示例：妈妈，阅读课外书籍有许多好处，可以开阔视野、陶冶性情，提高写作水平。“读书破万卷， 下笔如有神”，说得多好啊！妈妈，你说呢？ （4）培养,提高,激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境 3. （1）B （2）达人一：要抓住校内外和节假日一切可利用的时间加强阅读，充分利用课余时间。 达人二：略读、精读、研读等不同的阅读方法会产生不
19、同的阅读效果，要根据文本的不同合理选择。 （3）示例：小明，阅读不能只读科普书籍，我知道你对科普书籍很感兴趣，读科普书籍可以增加科学方 面的丰富知识。但是我们不能只读一种书，广泛的阅读才能知道什么书适合我们，什么书适合使用什么样 的方式进行阅读，这才是对我们有益的阅读。你说对吗? 4. （1）大部分中学生喜欢阅读搞笑漫画类的课外书籍，而不喜欢文学名著。 （2）作为一名中学生，我会根据自己的阅读能力和基础，选择各种有益的课外读物。比如绿野仙踪 这本书，讲述了一名叫多萝茜的小姑娘被龙卷风吹到了陌生的国度，为了回到家乡，历经千辛万苦的故事。 通过阅读这本书，我感受到了多萝茜那种不怕困难、不畏艰辛的勇
20、敢精神，我也要好好学习多萝茜这种勇 敢的精神。 5. 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典阅读在阅读中所占的比重越来越大。 6. （1）好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书让精神变得饱满。 第 10 页 共 11 页 （2）现象：学生的语言表达和阅读能力下降。 原因：学生阅读量少；由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文学作品，开展丰富多彩的阅读活动。 （3）作为一名中学生，应该以“读文”为主，“读图”为辅。只“读图”，不“读文”只会造成阅读水平的低下。 7. （1）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文
21、学名著的人数很少。 （2）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。 示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字能力，把大量的时间消耗在读图上， 将会造成阅读水平的下降，得不偿失。 8. （1）示例：阅读丰盈人生。 （2）活动一：读书报告会。活动二：经典诵读。 9. （1）读书方法介绍会,名著阅读演讲会 （2）示例：收获满腹才华 （3）B 10. （1）近年来未成年人的阅读率和人均阅读量越来越高。 （2）示例：一是将图书资料室的书籍分发到各个班级，成立读书角。二是在班级内开展丰富多彩的读书 成果展示活动，分享方法，共同提高，有专门的
22、语文老师进行指导。 11. （1）开阔眼界，增长知识，塑造气质。 （2）都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。 12. （1）示例：图中脚下踩的书最多的同学看到的风景最多，所以这幅漫画告诉我们读书能够使我们的眼 界开阔。 （2）示例：我觉得最有趣的书是朝花夕拾 ，我喜欢书中善良又可爱的阿长，她讲的故事特别吸引我。 我还喜欢看书中的童年鲁迅捕捉小鸟，这是我从未玩过的游戏。我还想要一个吹嘟嘟，呲呲地吹上两天。 这本书中有趣的地方太多了，希望同学们能够阅读它，喜欢它。 （3）示例：一边读书，一边思考，这样能够帮助我们更快地融入书本，同时也能使我们增长更多的见识。 第 11 页 共 11 页 13. （1）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （2）孟轲的“独立思考法”：尽信书则不如无书，读书要有自己独立思考。 14. （1）学生的阅读和语言表达能力下降。 （2）示例：朋友们，大家好！我们现在看到的是“世界读书日”的宣传海报，该海报的主体部分由多本书叠 加成“书”的繁体字构成，既突出“读书日”的主题，又极富创意，增加了古典意味。图画最上面的文字“读书 让生活更精彩”强调了读书的意义，下面附有“世界读书日”的字样，表明此次宣传的活动主题。
