1、 爱爱 下面，我们来采访几位同学。 花开不是为了花落，而是为了灿烂没有骤雨的 积淀，就不会有雨后美丽的彩虹 初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不 到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的 恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属 于我们这个年龄！” 中学生在经历了青春期的“生理大革命”后， 伴随生理的性成熟，心理的性意识萌生。由于强烈 的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常 常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不 舍之情，这就是中学生最初的恋情。然而年轻幼稚， 各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和 冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐， 而是痛苦和烦恼。
2、 中学生早恋的原因复杂，多见于单亲家庭，但其 中黄色书刊、网站、影视暴露镜头的影响最为严 重. 第二个原因是，现在的青少年普遍早熟，而相应 的性教育又跟不上。 第三是现在的少数青少年缺乏责任心，他们把恋 爱甚至两性关系当做好玩，从没想过为对方负责。 第四是虚荣心作怪。高中学生中盛行这样一种观 念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。 因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好 教育方式不当成早恋“催化 剂” 今年秋季开学前的一个下午，在陕西西安一中学读高二的 学生小涛从母亲的提包里找钥匙，发现包里有一封已经拆 开的信，上面写着小涛的名字。等母亲回来后，小涛问母 亲为什么拆他的信件。母亲却说
3、，不要以为信上写的是英 文她就看不懂，以后不要再和那个女孩通信就行了。小涛 连忙向母亲解释，信是同班的丽丽寄来的，是邀请他去她 家讨论学习英语的问题。但母亲表示，丽丽的鬼点子多， 说是学习，其实是约会。在以后很长时间里，小涛的母亲 对他的“早恋”问题进行了“轰炸教育”，小涛对母亲的 行为十分反感。从此他只要有了烦心事，就告诉丽丽。终 于有一天，小涛给丽丽写了表达爱慕之情的字条。他说是 母亲的粗暴教育逼着他走向了“早恋”。 科学疏导让孩子体面走出误区 北京的一些心理学专家认为，如果孩子公开早恋，父母切 莫急躁。怒发冲冠，一阵痛骂，那会适得其反。必要时低 调冷处理，反而可让他们有自我反省的时间，对
4、有自制力 的孩子会取得意想不到的效果。 家长与早恋孩子进行良 好的沟通是了解孩子和解决早恋的关键。 早恋现象一般表现为：有的中学生单相思； 有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会， 互相倾吐爱恋之心，形影不离；个别人则 发生性接触。现在中学生早恋大致有以下 特点：年龄更提早，男生更主动，交往更 直接，行为更大胆，逆反心更强烈。 我变了吗？ 二、为什么会产生早恋？二、为什么会产生早恋？ 1、生理方面的原因。 2、心理方面的原因。 我不再是我不再是 孩子！孩子！ 3、社会方面的原因。 问：你为什么爱他（她）？ “不知道为什么，就是爱。不知道为什么，就是爱。” “爱他，因为他英气逼人。爱他，因为他英气
5、逼人。” “因为他球踢的好，歌唱的好。因为他球踢的好，歌唱的好。” “她长的漂亮，特别象影星林志玲。她长的漂亮，特别象影星林志玲。” “有一天集合时，那个女生就坐在我的有一天集合时，那个女生就坐在我的 前边，那女生挥手掠发的一个动作，我前边，那女生挥手掠发的一个动作，我 觉得特别优美，于是我就爱上了她。觉得特别优美，于是我就爱上了她。” “人家都说我们合适。人家都说我们合适。” : 早恋会有结果吗？ 早恋的特点早恋的特点 早恋是纯洁而幼稚的早恋是纯洁而幼稚的 早恋是酸涩而令人遗憾的早恋是酸涩而令人遗憾的 1 1、分辨不清、分辨不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区别的区别 2 2、认识不到爱情与
6、友谊的差别、认识不到爱情与友谊的差别 3 3、早恋具有盲目性、早恋具有盲目性 4 4、早恋具有隐蔽性、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 早恋的特点早恋的特点 三、早恋会给中学生带会给中学生带 来哪些影响来哪些影响 ? ? 早恋的危害早恋的危害 1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪 失恋少年自杀失恋少年自杀 体体 内鲜血流出一半内鲜血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626 日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市 康平县第一中学康平县第一中学 校园内发生一幕校园内发生一幕 惨剧，一
7、名高二惨剧，一名高二 年级男生因恋人年级男生因恋人 提出分手，用尖提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造破自己胸口，造 成严重的心脏破成严重的心脏破 裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5 厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌 可危。可危。 事例一 北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，
8、在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。 京华时报京华时报 2004 2004年年0101月月1515日第二十一日第二十一 版版 事例二 在爱河面前，请留步！在爱河面前，请留步！ 中学生不宜谈恋爱，为什么？ 1 1、生物学家们认为、生物学家们认为自然界万物自然界万物 生长，讲究次序时节。生长，讲究次序时节。 警世良言警世良言： 该耕耘就耕耘，该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。先播种后发芽。 为了结果才开花，为了结果才开花， 桃李早熟多苦涩，桃李早熟多苦涩， 樱粟早开毒天下。樱粟早开毒天下。 2 2、哲学家们认为、哲学家们认为人要遵
9、循万事人要遵循万事 万物发展的规律。万物发展的规律。 人的发展规律：人的发展规律： 出生出生长身体长身体长知识长知识求职业求职业恋爱恋爱 结婚结婚生儿育女生儿育女建功立业建功立业安享晚年安享晚年 1、正确处理男女同学之间的交往。、正确处理男女同学之间的交往。 怎样怎样 交往？交往？ 当你收到他人的当你收到他人的 “爱慕爱慕”信怎么办？信怎么办？ 1、正确对待、正确对待 2、妥善解决、妥善解决 a.感情上：一时冲动，难保永久感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做意志上：自制力差，易做“越轨越轨”的事的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与
10、学习时间冲突，从而影响前途精力上：与学习时间冲突，从而影响前途 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 b.不宜向老师、同学公开，使人难堪不宜向老师、同学公开，使人难堪 c.最好冷处理最好冷处理 如果对方不知趣，如果对方不知趣， 苦苦追求、纠缠怎么办？苦苦追求、纠缠怎么办？ 1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。 3、 小忠是性格内向的高一男生，第二学小忠是性格内向的高一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的期以来
11、，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？么办？ 停止交往，认清危害，转移注意力。停止交往，认清危害，转移注意力。 案例一案例一 小双是小双是高高二的学生，她学习成
12、绩好，是个聪明二的学生，她学习成绩好，是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小一次下雨路滑，她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双 送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电 视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲
13、撞，分手时竟有些舍不得。流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最他们成了最 亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间 长了，同学们说：长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。” ” 他们他们该怎该怎 么办？么办？” ” 案例二案例二 减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。 我是一个班长我是一个班长, ,平时学习成绩不错平时学习成绩不错, ,对班里的对班里的 事很关心事很关心, ,性格开朗性格开朗, ,同学们很喜欢我。没想到我们同学们很喜欢我。没想到我们 班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说班一个女生连着给写了两封求爱信。第
14、一封主要说 她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置 之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约 我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想 在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会 伤害她。伤害她。 这位苦恼的班长应该怎样做？这位苦恼的班长应该怎样做？ 案例三案例三 中学生发育成熟普遍提前，出于人的本 性，必然对异性产生一种朦胧的意识， 就容易产生中学生最初的爱情，我们也 许已经体会到了：中学生初恋的情网是
15、 那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样 的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。 那么，我们如何保护中学生心灵深处那 颗“爱爱”的种子呢？ 办法有一个，那就是将它珍藏在心灵 的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱 的种子得到心灵的温暖和看护，它也就 不会感到寂寞了。 注意与异性交往的事项注意与异性交往的事项 1、有节制的态度和言行。、有节制的态度和言行。 2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。 3、穿着整洁，得体，而不俗套。、穿着整洁，得体，而不俗套。 4、语言文明，不自作多情。、语言文明，不自作多情。 附：青春期男女两性交往注意：附：青春期
16、男女两性交往注意： （1）端正交往动机，发展健康文明关系。）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2）建立广泛的友谊圈。）建立广泛的友谊圈。 （3）用理智控制情感。）用理智控制情感。 （4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场 所。所。 （5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出 异性交往范围的举动。异性交往范围的举动。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教 育的青少年：每个人，无论男女，到了一定育的青少年：每个人，无论男女，到了一定 年龄是要谈恋爱，要过家
17、庭生活的。但是，年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是， 如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？ 人也象果子，要长得成熟，有了学问，人也象果子，要长得成熟，有了学问， 会做工作，又有养育子女的能力，就好比果会做工作，又有养育子女的能力，就好比果 子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要 是书还没有学习好，工作能力没有培养好，是书还没有学习好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？谈恋爱会有好处吗？ “如果不是现在应该拥有的，就放如果不是现在应该拥有的，就放 弃吧！否则，你将付出沉重的代价弃吧！否则，你将付出沉重的代价”。 天涯何时无芳草，天涯何时无芳草， 何必非要现在找。何必非要现在找。 本来学业就很紧，本来学业就很紧， 况且年龄又很小。况且年龄又很小。 谢谢！谢谢！ 祝同学们身心健康！祝同学们身心健康！
